Antiguo Mercenario Interestelar en un Mundo de Cultivo Urbano - Capítulo 124

124: ¿Ponerse más fuerte te hace ver más bello?

124: ¿Ponerse más fuerte te hace ver más bello?

Por supuesto, pocas personas lo sabían ahora, pero tarde o temprano, aquellos que debían saberlo lo sabrían y el estigma permanecería.

Como la heroína de la Clase 9, Amalia recibió una atención sin precedentes.

Elena Sandoval, con mal aspecto, se acercó sigilosamente al lado de Amalia, preguntándole ansiosa y nerviosa —Amalia, ¿ponerse más fuerte te hace lucir más bella?

Creía que estaba hablando en voz baja, pero de hecho, todos en la clase estaban escuchando su conversación intensamente.

Cuando escucharon la pregunta de Elena Sandoval, se quedaron sin palabras.

Alguien incluso le dio una palmada en la parte posterior de la cabeza a Elena Sandoval —lo cual claramente eran su amigo cercano—.

¿Estás tonta?

¿Estás tonta?

¿Qué relación hay entre ponerse más fuerte y lucir más bella?

—Pero…

—Elena Sandoval tampoco quería creerlo, solo miraba de reojo el envidiable rostro hermoso de Amalia.

La otra amiga también miró a Amalia, con una expresión complicada —¿Puedes ser como ella?

Amalia debe haber sido bella desde niña.

Quizás antes no sabía cómo vestirse.

Ahora que sabe, su aura ha cambiado.

Es diferente.

Ella es naturalmente hermosa.

Pero tú…

no importa lo que hagas, no puedes ser tan bella como ella.

—¡JA JA JA!

—Todos estallaron en carcajadas.

Amalia que se encontró en medio de todo, con los oídos zumbando incessantemente.

Nunca había experimentado estar rodeada por docenas de personas así en la gran ciudad de la manzana.

—Amalia, ¿puedes decirnos la razón detrás de tu mejora?

—Alguien no pudo evitar preguntar en medio de las risas.

Aunque la mayoría de los estudiantes de la Clase 9 no mostraban mucho iniciativa, no era porque no quisieran.

Simplemente les faltaba la oportunidad.

Si hubiera una oportunidad de mejorar, ¿quién no la tomaría?

¿Quién querría vivir una vida sin progreso?

—Escuché que este semestre, la Universidad Sendero Celestial podría cambiar algunos de los sistemas de enseñanza.

El último semestre, tuvimos tres competiciones de clasificación internas, pero este semestre quizás solo haya una.

Quiero intentarlo y no quiero quedarme estancada —La persona miró intensamente a Amalia.

La atmósfera se tranquilizó al instante, y todos, sin importar de dónde este estudiante había obtenido esta información, estaban ansiosos por escuchar los pensamientos de Amalia.

—¿Cómo te llamas y de dónde sacaste esta información?

—preguntó Amalia, haciendo eco del pensamiento de todos.

—Soy Mighel Zepeda.

Tengo un tío en el Departamento de Educación Especial.

Esta propuesta ha estado en proceso durante algunos años, pero solo se confirmó a principios de este año.

Se supone que se implementará a partir de este semestre —El tío de Mighel Zepeda se preocupaba mucho por él y no quería que siguiera por el mismo camino, por lo que compartió esta información.

—Oh no, ¿esto significa que la clase en la que estés este semestre determinará los recursos que obtendrás?

—Muchos estudiantes que luchaban trabajaron duro para competir por recursos, con el objetivo de entrar en una clase mejor y obtener más asignación de recursos.

Con este cambio, tendrían que esperar al menos medio año, y en comparación, su motivación para mejorar disminuiría.

El salón zumbaba con discusiones, y todos olvidando la discusión inicial con Amalia.

—¡Todos, silencio!

—El Instructor Waldo, viendo que las cosas iban en la dirección equivocada, aplaudió, pero su autoridad habitual no fue suficiente para calmar al estudiante.

Nadie le prestó atención, dejándolo frustrado.

De repente, Amalia pateó la mesa, el fuerte ruido finalmente tuvo efecto y la clase comenzó a calmarse.

—Escuchadme todos.

Incluso si este asunto todavía no está confirmado, si la escuela lo implementa, podría haber beneficios.

Al menos puede unirnos.

El poder de la unidad es el más grande.

Si seguimos cambiando de asientos cada semestre como antes, ¿cómo haremos amigos?

La cohesión entre los estudiantes también disminuirá mucho.

—la voz de Amalia sobrepasó el murmullo de la clase.

El sistema anterior había sido el mayor inconveniente de su enseñanza.

No les daba a los estudiantes suficiente tiempo para formar lazos, y llevando a una situación en la que todos solo se cuidaban a sí mismos.

Sin embargo, no podría decirse que era completamente malo.

El sistema anterior había, en el mayor grado, avivado la ambición de los estudiantes.

Cada método de enseñanza tenía sus ventajas y desventajas.

—Pero también no queremos tener los mismos recursos todo el tiempo —alguien levantó una objeción.

—Bueno, en realidad…

—el instructor dudó—, diré algo impactante.

Aunque el sistema no cambie, algunos recursos podrían no ser adecuados para ustedes tal como están ahora.

Esta declaración golpeó al grupo como un globo desinflado.

La única que no entendía del todo era Amalia.

Estas personas estaban peleando hace momentos.

—¿Qué pasa?

—preguntó Amalia.

—La Universidad Sendero Celestial asigna recursos a diferentes clases, no solo los recursos de cultivo de la escuela, sino también los externos, que son los más valiosos.

Sin embargo, desde la clase 1 hasta nuestra Clase 9, apenas queda algo bueno —dijo Mighel Zepeda con desánimo.

Los demás también mostraron un toque de emoción.

Amalia miró alrededor.

—Tengo una pregunta.

La mirada de todos se desplazó hacia ella, y aparentemente considerándola su columna vertebral, a pesar de haber pasado solo por un enfrentamiento entre dos clases.

—Si el sistema de enseñanza no cambia, ¿pueden mejorar su clasificación en la competición de clasificación interna este semestre y avanzar a las clases superiores?

—La pregunta de Amalia causó un silencio instantáneo entre la clase.

Algunos incluso empezaron a sentirse incómodos.

Parecía bastante improbable.

Además de los logros basados en la fuerza, también había calificaciones académicas.

Entre ellos, algunos no se retrasaban por la fuerza sino más bien por su rendimiento académico.

—Dado que parece poco probable, ¿por qué no usar este semestre para mejorar en todos los aspectos?

Llevan en la escuela ocho años y acaban de empezar durante medio año.

Tienen mucho tiempo.

¿Por qué obsesionarse solo con este medio año?

La prioridad debería ser mejorar su fuerza y rendimiento académico, ¿verdad?

—Las palabras de Amalia fueron profundas e impactantes.

Incluso el Instructor Waldo, fue conmovido por sus palabras, y sintiendo un surgimiento de entusiasmo.

Comenzó a creer más en su capacidad para educarlos adecuadamente.

—Amalia tiene razón.

Para que ascendamos, es imposible lograrlo de un solo golpe.

Si esta información es cierta, los que deberían estar más ansiosos que nosotros son los estudiantes de las clases 3 y 4.

Sí, los estudiantes de las clases 3 y 4 estaban tan cerca de alcanzar la cima, y de repente teniendo que esperar otro medio año.

Aunque no es mucho tiempo, la decepción de las expectativas no cumplidas seguramente los haría más enfadados que a nadie.

Con esta realización, los estudiantes de la Clase 9 de repente se sintieron menos angustiados.

De hecho, tener una comparación marcaba la diferencia.

El instructor miró a Amalia agradecido.

Sin ella, la Clase 9 no se habría recuperado tan rápido.

En unos pocos años, habría sido mucho más difícil.

Amalia no pensaba que había hecho algo; todo era sus propias realizaciones.

—O sea, no tenía intención de discutir la modificación del sistema de enseñanza.

Solo quería preguntar cómo Amalia se volvió tan hábil —En medio de un vítor emocionado, Mighel Zepeda lució una expresión frustrada.

—¡Exacto, exacto!

—Otros finalmente se dieron cuenta de que se habían desviado del tema.

Sus caras llenas de anticipación, se volvieron hacia Amalia.

Bajo el escrutinio de la Clase 9, Amalia pronunció una frase profundamente cortante.

—Lo que todos ustedes necesitan mejorar no es la fuerza, sino el rendimiento académico —Aquellos con un rendimiento académico deficiente sintieron una punzada de angustia.

—Aún más descorazonado estaba Mighel Zepeda, al darse cuenta de que su tema había sido desviado nuevamente.

—Amalia, recuerdo que tu rendimiento académico es muy bueno.

¿Por qué no nos enseñas?

—¡Exactamente, Amalia!

Escuché que si no fuera por alguien entrometiéndose, con tu capacidad académica, no habrías terminado en la Clase 9, dándonos una ventaja —se rieron a carcajadas.

—Amalia miró al hablante, aquel preguntando si ponerse más fuerte podría hacer a uno más bello, Elena Sandoval.

—Elena, ¿cómo sabías eso?

—Pocos sabían que Amalia era el objetivo porque el grupo de la Clase 9 apenas se preocupaba por los demás.

—Fue solo algo que escuché por ahí —Elena Sandoval se encontró disfrutando de la atención de todos.

—¿Quién se atreve a apuntar a Amalia?

—El grupo revoltoso se levantó de inmediato.

—Con una mirada nerviosa hacia Amalia, Elena Sandoval dudó.

—¿Cómo podría chismear sobre ella frente a ella?

—Hablemos de esto más tarde.

Por ahora, preguntémosle a Amalia cómo mejorar nuestro rendimiento académico.

—Y la fuerza —murmuró Mighel Zepeda.

—Esta gente, desviando el tema de nuevo.

¿Cuántas veces ya?

—Viendo las miradas ansiosas de todos fijas en ella, Amalia frunció el ceño:
— El rendimiento académico depende del cerebro.

Si al cerebro le falta, simplemente memorízalo por repetición.

—El grupo con ‘cerebros faltantes’: ‘…’.

—¡Exacto!

Las palabras de Amalia son tan sabias, ¿por qué no lo pensé?

¡Podemos aprender de memoria!

—Elena Sandoval animó con entusiasmo, convirtiéndose en la fan número uno de Amalia.

—Pero no son muchos los que pueden aprender de memoria.

Al final, las puntuaciones generales no serán altas —Mighel Zepeda insinuó diplomáticamente, tratando de alertar a este montón de tontos.

—Esto, ustedes no entienden.

Hay una razón por la que dije eso.

Amalia es inteligente; ella no les daría un consejo sin sentido.

Usen su cerebro y piensen, ¿cuánto peso tiene el rendimiento académico en la puntuación total?

¿Y cuánto por el cultivo?

—Elena Sandoval preguntó con confianza.

—En este mundo, la fuerza marcial es primordial, mientras que el logro académico es necesario pero no tan importante como la fuerza —Por lo tanto, su peso en la evaluación general es menos de la mitad que la fuerza.

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