Cómo Me Volví Ultra Rico Usando un Sistema de Reconstrucción - Capítulo 201

Capítulo 201: Evaluaciones de Sitio

3 de noviembre de 2029

Nueva Vizcaya – Sitio del Proyecto 01

8:20 AM

El convoy llegó poco después del amanecer. El aire de noviembre en el valle se sentía más frío que durante la última visita de Timothy. Una fina capa de niebla se aferraba a la hierba, y el camino fangoso que conducía a la escuela se ablandaba bajo los neumáticos de los vehículos de TG.

La puerta de la escuela era un marco de metal doblado con pintura azul desconchada. El letrero sobre ella colgaba torcido, con dos tornillos faltantes. Los niños se reunieron cerca de la entrada, llevando cuadernos presionados contra sus pechos. Observaban los vehículos con silenciosa curiosidad.

Adrian salió primero, con su tablilla lista. Examinó los edificios sin prisa, notando cada grieta y cada chapa de techo faltante. Detrás de él, Hana revisaba el archivo de evaluación generado a partir de los informes anteriores del municipio.

Timothy los siguió. Echó un vistazo lento alrededor del campus. Los techos estaban hundidos. Los pasillos eran irregulares. Las paredes necesitaban varias capas de pintura. El lugar llevaba la tensión familiar de décadas sin mantenimiento adecuado.

Una maestra se acercó a ellos. Llevaba una blusa descolorida y sostenía una carpeta como si la estuviera protegiendo.

—Buenos días —dijo—. Soy la Maestra Ramos. Gracias por venir.

Adrian le estrechó la mano. —Gracias por recibirnos. Recorreremos el campus tal como está. No se requieren preparativos.

Ella asintió y los condujo a la primera aula.

Dentro, el aire olía a polvo de tiza y madera vieja. Las paredes tenían parches donde el yeso se había desprendido. El techo tenía múltiples agujeros cubiertos con delgadas láminas de madera contrachapada. Las ventanas se abrían hasta la mitad antes de atascarse en bisagras oxidadas. Las sillas y escritorios no hacían juego, cada uno reparado al menos dos veces.

Timothy se quedó cerca de la parte trasera y revisó todo en silencio. Presionó un dedo contra una de las sillas de madera. La estructura se tambaleó.

—¿Con qué frecuencia hay goteras? —preguntó Adrian mientras examinaba el techo.

—Cada vez que llueve —dijo la Maestra Ramos—. Durante las tormentas, la mitad de la clase se queda en casa.

Hana documentó los problemas estructurales. Inspeccionó el suelo, marcó las manchas de agua y fotografió las vigas del techo.

Se trasladaron al siguiente edificio. El piso de cemento era irregular. Una larga grieta se extendía de un extremo de la habitación al otro. Cuando Timothy pisó sobre ella, la superficie se movió ligeramente.

—¿Inundaciones? —preguntó.

—Cada vez que el río sube —respondió la maestra—. Trasladamos a los estudiantes a terrenos más altos.

Adrian anotó la recomendación de demolición.

Afuera, un grupo de niños los observaba nuevamente, manteniendo una distancia respetuosa. Timothy se acercó.

—¿Cuántos estudiantes estudian aquí? —preguntó.

—Doscientos, señor —respondió un niño.

—¿Y este es todo el espacio que tienen?

—Sí.

Timothy miró los tres pequeños edificios y el cobertizo abierto que servía como área multiusos.

—¿Tienen biblioteca?

—No, señor.

—¿Laboratorio de ciencias?

Negaron con la cabeza.

—¿Computadoras?

Un niño señaló la oficina de la escuela. —Tenemos una. Funciona a veces.

Timothy no habló durante varios segundos. Respiró hondo y asintió.

—Continuamos —le dijo a Adrian.

Midieron el terreno disponible y revisaron los puntos de drenaje. El capitán del barangay llegó a mitad de la inspección. Explicó la larga lista de solicitudes enviadas a varias oficinas gubernamentales y cómo la mayoría no había recibido respuesta.

Hana escuchó y registró todo.

—Esta escuela está en el grupo prioritario —dijo—. Una vez que se complete la revisión de ingeniería, procederemos.

A las diez y media, se trasladaron al siguiente sitio.

Sitio del Proyecto 02

Sur de Nueva Vizcaya11:05 AM

La segunda escuela se encontraba en un terreno inclinado. Un edificio se había derrumbado dos años antes tras una tormenta. Los escombros permanecían apilados cerca de la valla trasera.

El director los recibió en la puerta. Su postura mostraba alivio al tener visitantes que parecían listos para trabajar en lugar de evaluar desde lejos.

Los condujo a la estructura derrumbada. El techo se había hundido. Vigas de madera rotas. Los cimientos se agrietaron bajo el peso.

—Cerramos toda esta ala —dijo el director—. Las habitaciones restantes albergan a cincuenta estudiantes cada una.

Adrian inspeccionó los escombros cuidadosamente sin pisar el cemento inestable. —Esto requiere un reemplazo completo —dijo.

Las aulas que funcionaban estaban abarrotadas. Los ventiladores traqueteaban a baja velocidad. La pizarra en una habitación tenía un agujero reparado con cartón. Las puertas no tenían cerraduras.

Había una clase en curso cuando entraron. Los niños recitaban una lección suavemente. La mayoría compartían escritorios. Sus cuadernos estaban desgastados por el uso repetido.

Timothy observó desde atrás. Ningún niño se quejaba. Ajustaban las sillas y seguían estudiando. Una niña sostenía su libro en ángulo porque el escritorio estaba inclinado.

Fuera del aula, Timothy preguntó al director:

—¿Cuánto tiempo lleva así esta situación?

—Años —dijo el director—. Se prometen reparaciones en cada ciclo presupuestario, pero no llegan.

Hana añadió notas.

—Esta escuela entra en el Nivel de Prioridad Uno —le dijo a Timothy.

Él asintió.

En el extremo más alejado del terreno, una mujer mayor se acercó con una pequeña canasta de guayabas.

—Señor —le dijo a Timothy—, gracias por venir. Hemos escuchado historias. Esperamos que algunas sean ciertas.

Timothy aceptó la canasta.

—Estamos realizando las primeras evaluaciones. El trabajo seguirá.

Ella asintió y se alejó con silencioso alivio.

Sitio del Proyecto 03

Barangay Montañoso1:45 PM

La tercera escuela requirió una subida por un camino estrecho y rocoso. El equipo dejó el convoy a mitad de camino y continuó a pie.

La escuela en la cima se alzaba sobre una cresta abierta. Dos aulas hechas de materiales ligeros miraban hacia una amplia vista del valle. Las paredes temblaban ligeramente con el viento. Las baterías solares instaladas años atrás funcionaban solo en días despejados.

La única maestra los saludó.

—Bienvenidos —dijo—. No estamos acostumbrados a las visitas.

Las aulas no tenían ventiladores, ni luces que funcionaran, y suministros mínimos. Los estudiantes compartían cuadernos. Algunos compartían lápices. La maestra guardaba los libros de texto en un contenedor de plástico para mantenerlos secos.

—¿Reciben apoyo del distrito? —preguntó Adrian.

—Lo intentan —dijo la maestra—. Pero los recursos no llegan tan lejos con frecuencia.

Timothy caminó alrededor del perímetro.

—No repararemos esta estructura —dijo—. Construiremos una nueva. Hormigón reforzado. Energía confiable. Ventilación adecuada.

La maestra se mantuvo firme. —Incluso un techo nuevo sería de ayuda.

—Tendrá más que un techo —respondió Timothy.

Final del Día

Torre TG – BGC7:10 PM

Regresaron a Manila después del anochecer. Las luces de la ciudad reemplazaron la quietud de las montañas. El contraste hizo que el día se sintiera más pesado.

Adrian subió los informes de campo. Los organizó por urgencia estructural, impacto poblacional y requisitos de ingeniería. Hana recopiló las fotos, encuestas y modelos preliminares de costos.

Timothy leyó todo cuidadosamente.

Degradación estructural. Hacinamiento. Falta de equipamiento. Peligros de seguridad. Suelos rotos. Techos con goteras. Mala ventilación. Energía poco confiable.

Los datos coincidían con lo que habían visto en persona.

Timothy cerró la carpeta.

—Aquí es donde comenzamos —dijo.

Hana lo miró. —¿Tres escuelas para la Fase Cero?

—Tres —dijo—. Luego treinta más.

Adrian asintió. —Prepararemos las plantillas de reconstrucción. Diseños estandarizados para zonas rurales.

Timothy miró por la ventana. Manila se movía debajo de ellos con una energía que no existía en las escuelas que visitaron.

—Comiencen a redactar los paquetes de ingeniería mañana —dijo—. Las adquisiciones seguirán después de la aprobación de la junta.

Hana cerró su laptop. —Esto llevará años.

—Sí —dijo Timothy—. Y cuanto antes empecemos, antes cambiará algo.

Salieron de la sala de conferencias uno por uno.

Afuera, la ciudad seguía moviéndose.

Lejos, en las montañas, las tres escuelas permanecían bajo la noche de noviembre, sin cambios por ahora pero ya no olvidadas.

Fuente: Webnovel.com, actualizado en Leernovelas.com