Después de Sobrevivir el Apocalipsis, Construí una Ciudad en Otro Mundo - Capítulo 702

702: Criándolos Bien 702: Criándolos Bien Los maestros de alfabetización solo eran las contrataciones anteriores que tomaban esto como un trabajo de medio tiempo.

O más bien, se les pidió crear algunos libros guía, y luego el resto de los maestros se basaría en estos.

No es que no hubiera considerado contratar a otro empleado aleatorio en el centro del pueblo, independientemente de lo que estuvieran solicitando, pero lo cierto era que la alfabetización realmente no era muy común aquí.

Entre las personas que había contratado, solo quienes provenían de la ciudad como Oslo y Betty, con algunas excepciones como Brenda (gracias a su padre trabajador) y Rowan podían leer.

Los demás aprendían de ellos a medida que pasaba el tiempo.

Aún había un largo camino antes de lograr el 100% de competencia en el idioma escrito Xeno, pero con el cerebro de su gente y las ganas de aprender, se adaptarían con el tiempo.

La clase de Educación Física, por otro lado, sería dirigida en rotación por el equipo de guardias.

Ellos enseñarían salud básica y posturas.

También estarían entrenando las bases de los niños en esta etapa.

Con ‘base’, no solo se limitaba a lo Físico.

Más bien, incluía habilidades mentales y prácticas.

Se someterían a entrenamiento de resistencia para desarrollar su aguante y prepararlos para largos periodos de actividad física más adelante en sus vidas.

Los ejercicios de fuerza también eran importantes, aunque variarían de acuerdo a la edad del niño.

También estarían entrenando su resiliencia mental, esperando que pudieran manejar estímulos y factores de estrés de manera productiva.

Esto se haría utilizando actividades basadas en desafíos para los niños pequeños, y estimulación de estrés y presión para los mayores.

Si tenían la predisposición a ser elementales (lo que parecía ser el caso de todos los niños Terranos), los ejercicios de meditación también se les enseñarían temprano para formar un hábito.

Además de estos, a los niños también se les enseñaría algo de conocimiento básico sobre plantas y animales, así como conocimientos de campamento y supervivencia desde una edad temprana también.

Los adolescentes compondrían la clase de secundaria.

Esta tenía menos horas de clase porque ya se esperaba que lucharan durante las revueltas y empezarían a cazar/eliminar enemigos al menos unas cuantas veces a la semana.

Sus clases eran versiones avanzadas de lo aprendido en primaria.

Las clases avanzadas de lucha y supervivencia también formarían parte de su currículo.

También se les enseñaban habilidades avanzadas de supervivencia a esta edad.

Se les enseñaría técnicas adecuadas de recolección y preparación de alimentos.

Incluso se les enseñaría a hacer refugios básicos.

Por ejemplo, si se encontraban en medio de un bosque en una misión y llovía, deberían ser capaces de hacer un cobertizo temporal para protegerse de ella.

Después de todo, la lluvia aquí era diferente de la Terrana.

Literalmente podía debilitarlos, y eso era algo peligroso en la naturaleza.

También se les enseñaría primeros auxilios básicos y cómo hacer vendajes improvisados y similares, esperando prepararlos para las lesiones inevitables que experimentarían con el tiempo.

Los niños no tenían libros por ahora, pero al menos podrían comprar algunos cuadernos en la librería de la escuela.

La fábrica de papel asignaba cierta cantidad de papel a las escuelas.

Cuando los libros se hicieran más disponibles fuera de las instituciones gubernamentales y la biblioteca, también se venderían en la librería de la escuela en la planta baja.

Además de estas, también había clases para adultos como alfabetización en el idioma Xeno, Farmacia, Cocina Básica y similares.

También habría clases de especialización como fabricación de papel, cerámica, etcétera, pero estarían comprometidos con el territorio por al menos 2 años.

Aunque había una matrícula —que era mucho más cara que la de los niños— realmente no era costosa considerando todo.

Para ser honesta, estaba prácticamente subvencionada y la matrícula solo estaba allí para que el sistema no fuera aprovechado por personas perezosas.

¿Quién querría entrenar a gente para que solo trabajen para otros?

Al menos deberían obtener su retorno de inversión.

Los ciudadanos de Mauin habían escuchado sobre las clases para adultos mencionadas en el periódico, aunque aún no podían leer, así que dependían de otros para que les leyeran.

Todavía eran un poco escépticos sobre algo tan bueno que les sucediera, pero cuando vieron cómo los Terranos lo discutían no pudieron evitar creer.

Hablando de esto, después de que los estudiantes se asentaron y comenzaron sus clases, varios adultos también ingresaron a la escuela para preguntar sobre las clases para adultos.

—¿Podemos aprender a leer?

—Por supuesto.

Algunos preguntarían sobre el conocimiento de la vida.

—¿Realmente podemos hacer cerámica después de graduarnos?

Algunos también preguntarían sobre el empleo futuro.

—¿Dijo el Barón que contrataría a quienes se gradúen de la clase de carpintería?

—¿Realmente podemos postularnos para el Centro de Investigación si obtenemos buenas calificaciones?

De todos modos, estaba bastante animado y los administradores hacían todo lo posible por responder.

Pronto, terminaron la sesión de preguntas y respuestas pidiendo a todos los interesados que se registraran.

Cuando le tocó su turno, Maui no pudo evitar pausar.

Primero que nada, aún no sabía escribir, así que avergonzado tuvo que pedir a los administradores —que eran comprensivos, amables y serviciales por cierto— que lo hicieran por él.

Mientras observaba cómo anotaban su nombre, carraspeó.

—¿Cómo…

funcionan las clases?

—Son solo unas pocas horas a la semana, así que podrías mantener tus trabajos y tus horarios de entrenamiento.

Aquí están los horarios disponibles —dijo, entregándole una hoja de papel con una lista de horarios.

Luego recordó que aún no podían leer, así que pidió a su compañero de equipo que se los leyera en voz alta.

Mientras esto sucedía, Gochi y los demás estaban afuera, observando cómo más y más adultos entraban por la puerta.

Él estaba paralizado en el lugar, ahogado en varios pensamientos, reluctancias y dudas hasta que una voz sonó a su lado.

—¿Por qué no entras?

La voz era familiar y él se estremeció al girarse hacia ella.

—¡S-Señorita Altea!

—También hay cursos como Farmacia Básica, ya sabes —dijo ella—.

¿Por qué no intentas inscribirte?

Gochi la miraba con una expresión complicada.

Esto hizo que Altea (y su esposo cerca de ella) lo miraran fijamente.

¿Por qué no lo intentaba?

Gochi se preguntaba a sí mismo.

Era porque él…

no creía que pudiera hacerlo…

—¿Qué pasa?

Él tembló un poco y se sintió tímido, pero sus ojos se encontraron con los puros ojos verdes de la Señorita Altea.

Ella sonrió, asintiendo en señal de ánimo.

—Ve —dijo ella—.

Definitivamente tienes el talento para ello.

Mirándola llena de confianza en él, no pudo convencerse de rechazarla.

Tampoco podía soportar decepcionarla.

Así que, siguiendo a la multitud, ingresó tímidamente a la escuela para inscribirse.

A partir de entonces, después de sus deberes como guardia, iría directo a la escuela.

Tras un par de meses de entrenamiento, Gochi se convertiría luego en el primer semi-orco médico militar en la historia de Xeno.

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