El Ascenso De Australasia - Capítulo 458

Capítulo 458: Capítulo 364: Acorazado Esperanza

Esta época no es la misma que la de generaciones posteriores; la educación privada aún no se ha popularizado entre el público general.

Aunque en esta época hay muchas escuelas privadas en Europa, también existen numerosas escuelas privadas en Australasia.

Estas escuelas privadas generalmente llevan los títulos de la aristocracia, y quienes pueden asistir a ellas son nobles o ricos capitalistas.

Incluso en algunas escuelas aristocráticas más tradicionales, hay casos en los que capitalistas de alto nivel con un patrimonio neto de millones o incluso decenas de millones no tienen derecho a asistir a tales escuelas.

Dichas escuelas generalmente solo sirven a los descendientes de la alta nobleza, formando a descendientes sobresalientes para la clase aristocrática.

Estas escuelas no solo proporcionan una educación de primer nivel, sino que también ofrecen una excelente red de contactos para los descendientes de la nobleza.

Cabe destacar que en tales escuelas aristocráticas tradicionales de élite, los padres y las familias de cada estudiante tienen un poder e influencia considerables.

Gracias a estos vínculos, toda la clase aristocrática ha logrado una mayor cohesión.

Esto también significa que es difícil para la gente común acceder a cualquier otra forma de educación además de la pública y estatal.

En cuanto al contenido que se enseña en las escuelas públicas, en realidad lo determina el gobierno Australasiático.

La política de unificación lingüística de Australasia se ha implementado desde que el Arzobispo Steed llegó por primera vez a Australasia hace varios años, no solo definiendo el estatus del Inglés en las diversas escuelas, sino también estableciendo las Escuelas de Idiomas Victoria en la comunidad.

En el territorio nacional de Australasia, todas las escuelas públicas actuales solo enseñan el idioma Inglés. Solo después de ingresar en un departamento de literatura correspondiente en una universidad, los estudiantes pueden elegir otros idiomas.

Esto significa que todos los estudiantes Australasiáticos son ahora capaces de comunicarse eficazmente en Inglés.

Estos estudiantes incluyen un gran número de descendientes de británicos, así como de origen alemán, ruso e italiano.

Para un país como Australasia, compuesto en su mayoría por inmigrantes, la importancia de un idioma unificado es inigualable.

—¡Ministro Stefan, infórmeme sobre nuestro progreso actual en la promoción del Inglés! —preguntó Arthur con una sonrisa, mirando al Ministro de Educación Stefan.

Aunque la Escuela de Idiomas Victoria es establecida conjuntamente por el gobierno Australasiático y la Iglesia Australasiana, la mayor parte de la financiación proviene del sector educativo.

No hay otra opción, ya que las escuelas de idiomas que se extienden por todo el país de Australasia están fuera del alcance de la actual Iglesia Australasiana.

Además, la importancia de promover el Inglés ha hecho que la mayoría de las escuelas de idiomas sean gratuitas, por lo que ni el sector educativo ni la Iglesia pueden obtener beneficios de ello.

Por lo tanto, el establecimiento de la Escuela de Idiomas Victoria siempre ha sido financiado por el Ministerio de Educación, mientras que la Iglesia y el sector educativo proporcionan conjuntamente el personal.

La razón por la que el Arzobispo Steed se aventuró a establecer la Escuela de Idiomas Victoria a pesar del riesgo de pérdidas es para aprovechar la popularización del Inglés y así tener más oportunidades de difundir la fe entre los inmigrantes que no hablan Inglés.

Después de todo, solo cuando hay más adherentes al Protestantismo pueden la Iglesia Protestante y el Arzobispo Steed obtener un estatus más alto y mayores beneficios. Así, tanto para el gobierno Australasiático como para la Iglesia, la nueva versión de la Escuela de Idiomas Victoria es una propuesta beneficiosa para ambas partes.

—Sí, Su Majestad —respondió el Ministro Stefan con respeto.

—Su Majestad, la Escuela de Idiomas Victoria ha estado en funcionamiento durante casi cinco años desde su fundación. Dada la importancia de popularizar el Inglés, nuestro objetivo durante estos cinco años ha sido extender la Escuela de Idiomas Victoria a diversos lugares.

Hasta ahora, en los ocho estados y un territorio de las regiones de Australia y Nueva Zelanda, hay más de 100 Escuelas de Idiomas Victoria, que han formado a casi 700 000 estudiantes de corta duración y a casi 200 000 estudiantes de larga duración.

Nuestro próximo objetivo es esforzarnos por formar al menos a 300 000 personas cada año para que más inmigrantes puedan comunicarse con fluidez en Inglés.

Como está dirigida al público en general, la Escuela de Idiomas Victoria se divide en dos modalidades: cursos de seis meses y cursos de un año, que corresponden a la formación de corta y larga duración.

Generalmente, después de estudiar en una escuela de idiomas durante seis meses, uno puede usar la mayor parte del Inglés simple para comunicarse, lo cual no dificulta su vida en Australasia.

Actualmente, la mayoría de los inmigrantes que no hablan Inglés eligen estudiar los cursos de corta duración de seis meses.

De hecho, el Gobierno de Gabinete también ha propuesto una forma rápida de mejorar la tasa de popularización del Inglés, que consiste en imponer restricciones en las fábricas y en los trabajos bien remunerados que requieran el conocimiento del Inglés.

Sin embargo, si se hiciera esto, se causaría fácilmente descontento entre los inmigrantes que no hablan Inglés, lo cual no es bueno para la estabilidad del país.

Cabe señalar que ya hay bastantes personas de ascendencia rusa y alemana en Australasia. Si tales restricciones se aumentan ciegamente, se puede provocar fácilmente el descontento de estas personas.

Por lo tanto, tras mucha consideración, Arthur eligió un enfoque relativamente moderado: establecer escuelas gratuitas de enseñanza del idioma Inglés para el público, como la Escuela de Idiomas Victoria.

Estos inmigrantes, para ganarse la vida y adaptarse mejor a la vida Australasiática, siempre intentarían aprender y entender el Inglés.

Actualmente, las escuelas de idiomas Australasiáticas pueden enseñar a más de 200 000 inmigrantes al año, y la popularidad del Inglés ya ha mejorado significativamente en toda la región.

Arthur apoyó firmemente la accesibilidad del Inglés. Con una financiación suficiente proporcionada al departamento de educación, estableció un nuevo objetivo: aumentar el número de personas que reciben formación en Inglés a más de 500 000 en un plazo de tres años.

Además de asignar tareas al Ministerio de Educación, Arthur también asignó tareas específicas a cada departamento, cubriendo todos los aspectos de Australasia.

Con el Año Nuevo acercándose, nadie podía garantizar que el próximo año sería de paz o de guerra.

En estas circunstancias, era crucial que Australasia se preparara para enfrentar guerras en cualquier momento, y todas las fábricas y empresas también debían movilizarse para ello.

En la Reunión del Gabinete, Arthur rechazó las propuestas de algunos ministros de celebrar un desfile militar tanto para el ejército como para la marina.

En primer lugar, solo quedaban unos diez días para el Día Nacional, y los preparativos hechos con tan poca antelación no serían suficientes.

En segundo lugar, celebrar un desfile militar de alto perfil en Australasia en este momento podría afectar inevitablemente la tensa situación en Europa.

Incluso si los alemanes no lo malinterpretaban, ¿cómo lo percibiría el Imperio Austrohúngaro? Como miembro de los Aliados, un desfile militar a gran escala en Australasia en este momento podría ser visto como una provocación a los ojos de los demás.

Sin embargo, las celebraciones del Día Nacional seguían siendo indispensables. Esta podría ser la última celebración pacífica del Día Nacional para el pueblo de Australasia antes de la Primera Guerra Mundial, y Arthur tenía la intención de dar un discurso para fortalecer la moral dentro del país y recordar a todos que Australasia podría verse involucrada en una gran guerra europea en cualquier momento.

Tras la reunión del gabinete, el tiempo avanzó silenciosamente hasta el 1 de enero de 1914.

El día de Año Nuevo, Australasia recibió buenas noticias: los Acorazados de clase Esperanza, el Esperanza y el Sueño, estaban a punto de comenzar su construcción.

Dada la experiencia en la construcción de Acorazados de clase Esperanza para los Chilenos, se realizaron modificaciones en los acorazados Esperanza y Sueño para mejorar su rendimiento.

Las principales mejoras se centraron en el blindaje y la potencia. El blindaje de los dos Acorazados de clase Esperanza Australasiáticos era más robusto, lo que resultaba en un desplazamiento estándar de 23 000 toneladas y un desplazamiento a plena carga de 27 100 toneladas.

Para compensar el aumento de peso, se añadieron dos calderas de combustible mixto al sistema de propulsión, aumentando la potencia de los Acorazados de clase Esperanza a unos 35 000 caballos de fuerza, con una velocidad máxima prevista de 21,5 nudos.

Por supuesto, no hubo cambios significativos en la potencia de fuego. Esto se debía a que los cañones principales de 13,5 pulgadas, calibre 45, tipo MK V, que se esperaba montar en los Acorazados de clase Esperanza, eran los cañones navales principales más avanzados, de mayor calibre y más potentes del Imperio Británico.

En cuanto a los cañones principales de 15 pulgadas, más potentes, no solo Australasia, sino incluso el Imperio Británico los estaba investigando con ansiedad.

Sin embargo, la buena noticia es que el ciclo de construcción de los acorazados Esperanza y Sueño es de aproximadamente un año, y el momento para la instalación de los históricos cañones principales de 15 pulgadas del Imperio Británico es en 1915.

Esto implica que los dos acorazados podrían ser equipados con cañones principales de 15 pulgadas. Tan pronto como el Imperio Británico o Australasia investiguen un cañón principal de 15 pulgadas estable, podrán cambiar el equipamiento de inmediato.

Incluso si no se montan los cañones principales de 15 pulgadas, los cañones principales de 13,5 pulgadas y calibre 45 del Imperio Británico se encuentran, sin duda, entre los cañones navales principales más potentes del Mundo.

Especialmente los Acorazados de clase Esperanza mejorados, representarán el más alto nivel de construcción naval de Australasia y simbolizarán su poder.

Arthur fue muy cauto con el inicio de la construcción de los acorazados Esperanza y Sueño y, el 1 de enero, el segundo día después de la reunión del gabinete, asistió personalmente a la ceremonia de colocación de la primera piedra de los dos acorazados e hizo un importante discurso.

En su discurso, Arthur comparó al Esperanza y al Sueño con el puente de las mejoras en Australasia, cartas de triunfo vitales para proteger la seguridad de la propia Australasia y de su pueblo, y para salvaguardar sus intereses.

Todo el plan de construcción naval de 1914 se centró en la construcción de estos dos Acorazados de clase Esperanza. Si se construían sin contratiempos, se esperaba que los dos Acorazados de clase Esperanza estuvieran terminados y entraran en pruebas de mar a principios de 1915, y que entraran oficialmente en servicio entre finales de 1915 y principios de 1916.

Hay que admitir que el coste de los Acorazados de clase Esperanza —uno de los diseños de acorazado más robustos del mundo en esa época— también era muy elevado.

Aunque el Astillero Royal ofreció un precio de venta al Ministerio de Defensa que era apenas superior al precio de coste, el coste de cada Acorazado clase Hope seguía siendo de unos 4,6 millones de dólares australianos.

Esto significaba que del presupuesto financiero del Ministerio de Defensa para ese año ya se habían gastado casi 10 millones, y el resultado eran solo estos dos acorazados, que no entrarían en servicio hasta finales del año siguiente.

Desde esta perspectiva, se puede ver cuán exagerada se había vuelto la carrera armamentista naval entre los países europeos en términos de consumo financiero.

Australasia solo construyó dos superacorazados, y el mero coste de construcción representó una décima parte de los ingresos fiscales anuales del gobierno.

Si se incluyen las tasas de prueba, entrenamiento y mantenimiento posteriores, las finanzas de Australasia no podrían permitirse demasiados superacorazados.

Fuente: Webnovel.com, actualizado en Leernovelas.com