Rechazo a Mi Presidente Alfa - Capítulo 169

169: #Capítulo 169: Tomates Podridos 169: #Capítulo 169: Tomates Podridos —¡Y aquí es donde me siento durante la hora de lectura!

—grita Miles mientras nos arrastra a Arturo y a mí hacia una esquina de la clase llena de pufs y cojines—.

La señorita Thompson me deja escoger cualquier libro que quiera del estante especial porque soy uno de los mejores lectores de la clase.

—¿Es así?

—pregunta Arturo con una sonrisa.

Me mira con un brillo en esos ojos verdes, y no puedo evitar devolverle la sonrisa.

El aula es todo lo que esperaba cuando inscribimos a Miles en la Academia Wellington.

Las paredes están cubiertas con los dibujos de los niños, el rincón de lectura está lleno de libros de diferentes niveles de dificultad, e incluso hay una estación de ciencias junto a las ventanas donde pequeñas plantas crecen en frasquitos.

La maestra de Miles, la señorita Thompson, es una mujer de unos treinta años con pelo rojo rizado y una cálida sonrisa.

Hoy es nuestro primer día de padres y maestros del año, y Arturo y yo no podríamos estar más emocionados.

Miles también está entusiasmado por mostrarnos su clase.

Esperamos nuestro turno mientras la maestra se reúne con cada familia en orden alfabético.

Cuando finalmente llama nuestros nombres, los tres nos dirigimos a su escritorio para escuchar sobre el progreso de Miles.

—Señor Presidente, señorita Willford —dice la señorita Thompson, levantándose para estrechar nuestras manos—.

Debo decir que Miles ha sido una alegría absoluta tener en clase.

Académicamente, está rindiendo por encima del nivel de su grado en casi todas las materias, particularmente en lectura y ciencias.

El orgullo supera mis nervios.

Miro a Arturo, que saca un poco el pecho ante los elogios hacia nuestro hijo.

—Sus habilidades matemáticas están a la par de lo esperado para su edad, aunque hemos notado que a veces se apresura con los problemas sin revisar su trabajo.

Es algo en lo que estamos trabajando.

—Eso me suena familiar —murmura Arturo, dándome un codazo, y yo pongo los ojos en blanco.

La señorita Thompson continúa, compartiendo ejemplos del trabajo de Miles y destacando su progreso durante los primeros meses de escuela.

Sus habilidades artísticas son notables para su edad, y sus habilidades motoras finas están desarrollándose muy bien.

Su impedimento del habla, también, es prácticamente inexistente a estas alturas.

—Socialmente —continúa la señorita Thompson—, Miles ha hecho varios amigos cercanos.

Es particularmente cercano a un par de niños, pero se lleva bien con todos.

Siempre le gusta asegurarse de que nadie quede excluido de los juegos o actividades.

—Sonríe y le revuelve el pelo—.

Es mi pequeño ayudante en el aula.

Intercambio una mirada con Arturo, ambos claramente pensando lo mismo: hemos hecho algo bien con este niño.

De alguna manera, a pesar de todo, nuestro hijo está saliendo bien.

Admito que hubo momentos en los que me preocupé de que nuestras acciones pudieran dañarlo, pero si acaso, parece más resiliente por ello.

—Hay una cosa que quería comentar —prosigue la señorita Thompson—.

El concurso anual de talentos de Wellington será el próximo mes, y Miles ha expresado interés en participar.

—¡Quiero tocar el piano como Veronica!

—anuncia Miles, y siento un frío en el estómago al oír su nombre.

La mano de Arturo se tensa casi imperceptiblemente sobre el hombro de Miles.

—No sabía que te interesaba el piano —digo con cuidado.

Miles se encoge de hombros—.

Es muy genial.

Incluso me dijo que podría enseñarme algún día.

—¿Ah sí?

—murmura Arturo.

Me pongo tensa; ¿cuándo tuvo ella la oportunidad de hablar con Miles sobre eso?

¿En el evento del día de los niños, quizás?

Después de lo que Selina me contó—asumiendo que sea cierto—no me entusiasma particularmente que hable con mi hijo a mis espaldas.

—Bueno, definitivamente te apoyaríamos en el concurso de talentos —digo rápidamente, forzando una sonrisa—.

Lo que quieras hacer.

—Incluso si no es piano —añade Arturo significativamente.

La señorita Thompson, aparentemente ajena a la tensión, sonríe radiante—.

¡Maravilloso!

Los niños comenzarán a prepararse la próxima semana.

Los padres pueden ayudar con disfraces, accesorios o ensayos.

El resto de la consulta transcurre rápidamente.

La señorita Thompson nos asegura que Miles está prosperando en Wellington, tanto académica como socialmente.

Al terminar, no puedo evitar sentir alivio.

A pesar de la controversia que rodea nuestra decisión de enviar a Miles a una escuela privada, está claro que fue la elección correcta para él.

Después de que termina la consulta, Arturo lleva a Miles a ver la mascota de la clase mientras yo me dirijo a la oficina de la directora para una breve cita.

La habitación es espaciosa y elegante, con grandes ventanas que dan a los terrenos de la escuela.

—Señorita Willford —me saluda calurosamente—.

¿Dijo que quería hablar conmigo hoy?

Asiento.

—He estado pensando en lo que mencionó durante nuestra visita —sobre el programa de becas.

Y creo que me gustaría establecer una nueva beca.

Una específicamente para niños con talentos artísticos que de otro modo no podrían permitirse Wellington.

Las cejas de la Dra.

Elliot se elevan.

—¿Una beca?

¿Respaldada por usted y Arturo?

—Quiero que sea anónima —aclaro rápidamente—.

Preferiría…

no tener mi nombre asociado a ella.

Parece un poco confundida.

—¿Puedo preguntar por qué?

Pienso en las palabras de Giulia en el orfanato, sobre cómo la caridad es más efectiva a puertas cerradas.

—Creo que el enfoque debería estar en los niños que se benefician de la beca, no en quién la proporciona.

La Dra.

Elliot me estudia por un momento, luego asiente.

—Respeto eso, señorita Willford.

Ciertamente podemos hacer que la beca sea anónima.

Me alivia lo fácil que es todo esto.

Mucho más fácil que tener que lidiar con el escrutinio público, seguro.

—¿Puede proporcionarme la información necesaria para comenzar?

Desgloses de costos, procedimientos de solicitud, ese tipo de cosas?

—Por supuesto —busca en su escritorio y saca una carpeta—.

Esto contiene toda la información estándar sobre nuestros programas de becas existentes.

Debería darle un buen punto de partida.

Tomo la carpeta, ya calculando mentalmente cuántos niños podría apoyar.

No muchos por mi cuenta, quizás, pero con la ayuda de mis padres y tal vez algo del dinero de la venta de mis obras…

—Prepararé una propuesta pronto —prometo, levantándome para irme—.

Gracias por su apoyo.

—Gracias por su generosidad —responde la Dra.

Elliot—.

Son estudiantes como Miles y padres como usted los que hacen especial a Wellington.

Encuentro a Arturo y Miles esperándome en el pasillo, Miles contando emocionado cada detalle sobre la tortuga de la clase a cualquiera que quiera escuchar.

Cuando me ve, corre hacia mí, agarrando mi mano.

—¿Podemos tener una tortuga, Mamá?

¡Por favor!

¡Prometo que la cuidaré!

Me río, metiendo la carpeta bajo mi brazo.

—¿Y qué hay de Scout?

¿No es ya suficiente trabajo?

—¡Scout podría usar un amigo para cuando estoy en la escuela!

Los tres avanzamos por los pasillos hacia la salida, Miles charlando todo el camino sobre cómo llamaría a su tortuga y cómo la cuidaría.

Al salir a la brillante luz del mediodía, quedo momentáneamente cegada.

Mi vista aún se está ajustando cuando escucho voces enojadas provenientes de la calle.

—¡Ahí está!

¡La socialista de champán!

Entrecierro los ojos en dirección a los gritos y veo un pequeño grupo de personas reunidas al borde de la propiedad escolar, detrás de la línea de seguridad.

Sostienen carteles con lemas como “LAS ESCUELAS PÚBLICAS IMPORTAN” e “HIPÓCRITA”.

—Mamá, ¿quiénes son esas personas?

—pregunta Miles, tirando de mi mano.

Antes de que pueda responder, Arturo nos acerca a ambos a su lado, haciendo señales a Ezra y al equipo de seguridad, quienes inmediatamente se mueven para interceptar a los manifestantes.

Pero son demasiado rápidos.

Uno de ellos lanza algo hacia nosotros.

Jadeo al ver el tomate podrido volando por el aire, dirigido directamente a la cara de Miles.

Instintivamente, me muevo para protegerlo, jalándolo contra mí y dando la espalda al proyectil.

Me preparo para el impacto, pero nunca llega.

En su lugar, escucho un chapoteo húmedo seguido por Arturo suspirando profundamente.

Me giro para verlo de pie entre nosotros y los manifestantes, con el frente de su impoluta camisa blanca ahora manchada de pulpa roja.

—Llévalos al auto —le ordena a Ezra, con voz mortalmente tranquila—.

Ahora.

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