Señor del Invierno: Comenzando con Inteligencia Diaria - Capítulo 498

Capítulo 498: Capítulo 308: El talento es el activo más importante en el Territorio Norte

Una luz tenue se filtraba entre los gruesos mapas, pergaminos y borradores, impregnando el aire con un ligero aroma a tinta.

Fuera de la ventana se encontraba la carretera principal de Marea Roja, en plena renovación, mientras que dentro estaban los tres individuos a punto de decidir el futuro de Marea Roja.

Bradley, de pie junto a la ventana, hojeaba en silencio página tras página de informes, con su habitual expresión de rigurosidad a la antigua.

Al fondo, cerca de la estantería, Lanna permanecía en silencio, ataviada con una sencilla túnica azul oscuro. Las yemas de sus dedos acariciaban inconscientemente el broche de pergamino de un libro en su mano, con un atisbo apenas perceptible de nerviosismo en su entrecejo.

Lanna Verdi, antaño la famosa hija de la familia Verdi en la frontera noroccidental del Imperio, conocida desde joven por su talento para la literatura y la historia.

Si todo hubiera seguido su curso habitual, su vida habría estado acompañada de poesía y libros, para luego casarse con otros nobles y pasar sus días tranquilamente.

Pero los engranajes del destino se rompieron de repente cuando su padre se opuso abiertamente a la propuesta de la Capital Imperial sobre la anexión de tierras.

La familia Verdi cayó en desgracia al instante; las tierras feudales de la nobleza fueron revocadas, los soldados privados de la familia purgados, su hermano desapareció y su madre falleció.

Vestida con ropas de civil, Lanna, escoltada por varios caballeros de la familia, llegó finalmente a Marea Roja junto con un grupo de refugiados del Territorio Norte de la guerra con Voto de Nieve.

Como sabía leer y escribir, enseñó a los niños en la escuela a hacerlo, pensando que así sería su vida.

Hasta que Louis se le acercó y le entregó el borrador de un proyecto de ley: «Escribe un programa piloto de educación».

A partir de entonces, Lanna ocultó el apellido Verdi, refiriéndose a sí misma solo como «Lanna», y poco a poco se hizo cargo de los asuntos educativos de todo Marea Roja.

Dos años después, el día en que se estableció oficialmente el Departamento de Educación, se convirtió finalmente en una de las funcionarias principales más jóvenes del sistema de Marea Roja, con el título de directora.

Pero ella siempre recordaba las sencillas palabras que Louis le dijo al entregarle el borrador: «Haz algo que valga la pena».

Sin lástima, sin indagaciones, solo confianza.

En ese momento, Lanna comprendió de repente que ya no era una huérfana noble fugitiva, sino una persona útil.

En esta tierra reconstruida, encontró la dignidad y el propósito perdidos hace mucho tiempo, y encontró un señor al que valía la pena seguir.

Por supuesto, Lanna no defraudó las expectativas de Louis.

Durante el rápido desarrollo del Territorio de la Marea Roja en estos dos años, se ganó la confianza y el pleno apoyo de Louis,

liderando la creación de una red de centros de enseñanza primaria que cubría la ciudad principal, estableciendo doce escuelas primarias en total y organizando numerosas clases de alfabetización para adultos.

Los cursos que diseñó seguían el principio de «lo práctico primero, el orden como marco», enseñando sistemáticamente los siguientes tres módulos básicos:

Alfabetización básica conectada con el sistema de documentos oficiales de Marea Roja, que abarcaba desde la etiqueta social hasta los formatos básicos de contrato;

Aritmética práctica adaptada al sistema de racionamiento y al sistema de comercio de mercado de Marea Roja, garantizando que los estudiantes pudieran calcular de forma independiente la distribución y la conversión;

Educación cívica, enseñando selectivamente cláusulas sencillas del «Código Básico de Marea Roja», complementado con la narración de historias, difundiendo sutilmente la conciencia del estado de derecho y el orden público.

Hasta la fecha, casi tres mil niños de entre 7 y 14 años, de entre los ciudadanos que han regresado, han entrado en las aulas.

En la educación de adultos, se selecciona continuamente a jóvenes para los puestos locales de escribano municipal, asistente de asignación de grano y registrador de puesto fronterizo una vez que han sido alfabetizados.

Más importante aún, Lanna ayudó a construir un sistema de «evaluación y contratación de profesores», integrando lentamente al personal docente en el sistema civil de Marea Roja y elevando el estatus de la profesión educativa.

Todos estos logros no solo le valieron el respetuoso título de Dama Lanna, sino que también sentaron las primeras bases de la herencia del orden para el Territorio de la Marea Roja.

Y hoy, estaba aquí para presentarle a Louis el plan quinquenal del Departamento de Educación.

—Es el documento de planificación quinquenal del Departamento de Educación, por favor, échele un vistazo —susurró Lanna.

Nunca había estado tan nerviosa.

Frente a otros funcionarios, siempre se desenvolvía con soltura, pero delante de Louis, nunca se atrevía a relajarse ni un ápice.

Louis tomó el manuscrito, pero no lo revisó de inmediato.

Se limitó a levantar la vista hacia ella, sonrió y dijo: —Lanna, no hay necesidad de estar nerviosa. No estás aquí para que te juzguen; estás aquí para informar sobre algo… que a ambos nos importa profundamente.

Para el Señor de la Marea Roja Louis, la educación nunca fue simplemente «enseñar a la gente a leer».

Él veía más allá, más lejos que nadie.

Para sacar de verdad a esta tierra de la sombra de la guerra y la hambruna se necesita más que las espadas de los caballeros o la rigurosidad de los decretos.

Se necesita gente corriente que pueda valerse por sí misma, que pueda pensar, que pueda cambiar su destino.

El atrasado Territorio Norte fue una vez una tierra abandonada y disputada repetidamente por la Raza Bárbara y el Imperio, no porque a la gente le faltara valor, sino porque la tecnología no estaba lo suficientemente avanzada, la industria no era lo suficientemente sólida y los sistemas no eran lo suficientemente claros.

Y la educación es la base del territorio, la inversión más crucial.

Para un desarrollo sostenible y para hacer que el pueblo prospere, se necesitan más alquimistas, dibujantes, gente que entienda las leyes, que elabore sistemas fiscales, que diseñe canales; todo lo cual requiere educación.

Además, la educación es el camino más amplio hacia la movilidad social ascendente.

No importa si un niño es un huérfano de una aldea de pescadores o un niño repudiado de la Raza Bárbara, siempre que esté dispuesto a estudiar y a esforzarse por construir Marea Roja, puede convertirse en un funcionario que gestione una zona o en un artesano experto que domine un taller.

Quiere dejar un camino de progreso ascendente para todos en esta tierra.

Asimismo, la educación permite a las personas discernir el bien del mal, respetar las reglas, conocer la vergüenza y el honor.

Cuando se siembre el conocimiento, cuando generaciones de niños aprendan a pensar por sí mismos y a obedecer la ley, la verdadera era de Marea Roja podrá por fin llegar.

Louis se reclinó en su silla, hojeando en su mano el plan de desarrollo quinquenal redactado por el Departamento de Educación.

Lanna, de pie a su lado, no podía ocultar su nerviosismo; tenía las manos cruzadas sobre el abdomen, el cuerpo erguido, y su voz llevaba involuntariamente un ligero temblor:

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