SISTEMA BIOCOMPUTACIONAL SUPERORDENADOR - Capítulo 30

30: Campo de Entrenamiento (1) 30: Campo de Entrenamiento (1) Mientras el profesor McAllister salía de la habitación, el director Harris tomó el teléfono.

Desplazó sus contactos y seleccionó un número.

—Luis, ¿a qué debo el placer?

—Leia, sigues tan encantadora como siempre.

¿Me equivoco?

—¿Qué quieres?

—Ha ocurrido algo.

—¿Qué, te salieron hemorroides?

Hubo una pausa.

—No.

Un despertado apareció en la escuela —hizo otra pausa.

—¿Me estás tomando el pelo?

—preguntó la anciana.

—¿Crees que bromearía con algo así?

Ella suspiró.

—¿Cuándo?

—Hoy, pero aparentemente, despertó hace algún tiempo.

Siguió un largo silencio hasta que, finalmente, Leia habló:
—¿Quién es este chico?

—Es un estudiante de Rango F, desafortunadamente.

Aún no hemos probado su poder, pero también debería haber recibido un impulso en su cristal cerebral.

—Un Rango F sigue siendo mejor que nada —dijo la mujer.

—Estoy de acuerdo —dijo Harris—.

Pero hay algunos problemas; parece que el estudiante no pudo avanzar mucho en el establecimiento de enlaces neurales.

Lo puse bajo el cuidado de uno de mis profesores, pero no sé qué será capaz de hacer antes de que llegue a tu escuela.

—No hables como si este fuera mi problema, Luis.

Fuiste tú quien no notó al chico.

—Tal vez, pero será tuyo si llega a la escuela militar sin el entrenamiento adecuado.

—No te preocupes; la escuela militar hará un hombre de él.

¿Ya llamaste a la oficina para informarles sobre él?

—preguntó la directora Christensen.

—Llamaré a la oficina justo después de que terminemos de hablar.

—Ah, ¿así que fui la primera a quien le dijiste?

—Toda la escuela ya sabe sobre él.

Siguió otra pausa.

—Bien por ti.

—Ahora cuelga.

Enviaré a alguien mañana por la mañana para evaluarlo.

—Colgó sin esperar respuesta.

El director Harris frunció el ceño y luego negó con la cabeza.

El director Harris tomó su teléfono nuevamente, esta vez marcando un número diferente.

Después de varios timbres, habló:
—Buenos días, señor.

Tengo noticias para usted.

Erik terminó su trabajo en la granja a las 5:00 PM.

Necesitaba regresar a la escuela tan pronto como terminara para llegar a tiempo.

El profesor McAllister no era conocido por su tolerancia, y Erik no quería molestarlo en su primer día de entrenamiento.

Al llegar, Erik caminó hacia los terrenos de la escuela y se encontró frente a la entrada principal—una puerta masiva.

Erik pensó que podría ver a algunas personas específicas a esta hora.

Esperaba que Nathaniel McConnell y Anderson Worthington estuvieran allí.

Lo más probable es que estuvieran en el gimnasio.

Para su sorpresa, al entrar al recinto, vio a dos personas acercándose.

Un chico alto y musculoso con el uniforme azul y blanco de la escuela, a quien Erik reconoció inmediatamente como Anderson, y una chica con cabello rojo corto y gafas.

Erik reconoció instantáneamente a la chica.

Era Amber Joyce, la diosa de la escuela.

Su belleza rivalizaba con la de una flor, con una figura impecable y un rostro cautivador.

Sin embargo, su atractivo iba más allá de la mera apariencia—también era fuerte e inteligente.

La mayoría de los chicos se sentían atraídos por la belleza de Amber, mientras que otros admiraban su fuerza e inteligencia—tenía las mejores calificaciones de toda la escuela, aunque no era la luchadora más fuerte.

Solo la más inteligente.

Anderson miró a Erik con indiferencia.

Solo lo conocía como “la basura de la escuela” y nada más.

Sin embargo, estaba allí.

¿Podría ser por lo que hizo en la cafetería?

Anderson no tenía una imagen clara de la situación, pero algo importante debe haber sucedido si él estaba allí.

—Tú debes ser Erik Romano —dijo Amber.

—Sí, soy yo.

—Un placer conocerte.

Los rumores sobre tu despertar se extendieron por la escuela en un solo día.

¿Debería adivinar que esta es la razón por la que estás aquí?

—Supongo que sí.

Solo estoy haciendo lo que el director me dijo que hiciera.

—Bueno, entremos.

Podemos discutir todo más tarde—el profesor McAllister detesta la impuntualidad.

La puerta se cerró detrás de ellos al entrar al edificio, y las luces se encendieron automáticamente.

Caminaron por el patio de la escuela, pasando junto a estudiantes que entrenaban o leían libros.

Sin embargo, estos no eran los 20 mejores estudiantes—esos estaban en el gimnasio.

El trío llegó a su destino.

Anderson permaneció en silencio durante todo el trayecto.

Al llegar, encontraron a varias personas ya presentes.

El trío se unió a los otros estudiantes, frente al profesor McAllister.

Estos eran los estudiantes destacados, todos amigos de Amber, Nathaniel y Anderson.

Cuando Erik se acercó, el profesor McAllister dio un paso adelante para saludarlo.

—Bienvenido, Sr.

Romano.

Por favor, únase a los demás.

Erik, Anderson y Amber se alinearon con el resto, esperando las instrucciones de su profesor.

—Como tenemos un nuevo miembro entre nosotros hoy, he decidido cambiar nuestros planes.

Todos ustedes practicarán combate entre sí mientras yo le enseño a nuestro nuevo integrante los fundamentos del combate cuerpo a cuerpo.

Los estudiantes permanecieron en silencio, pero Erik sintió su descontento ante la noticia.

Ofreció una sonrisa de disculpa solo para encontrarse con miradas hostiles.

«¡Malditos engreídos!

¡No es mi culpa!»
—Ustedes elijan un compañero y comiencen su entrenamiento.

Erik, ven conmigo —dijo el profesor McAllister.

Llevó a Erik a un área apartada, lejos de los otros estudiantes, asegurándose de que pudieran entrenar sin riesgo de lesiones para Erik o interrupciones para los demás.

Una vez instalados, el profesor comenzó.

—Como sabes, cada individuo tiene una forma única de manejar el poder, aunque algunos métodos pueden ser similares.

Sin embargo, antes de desarrollar cualquier poder, un buen soldado debe primero entrenar su cuerpo.

Por lo tanto, todos los estudiantes destacados deben aprender técnicas básicas de defensa personal.

Los estudiantes de la Preparatoria Thornton no estaban obligados a aprender artes marciales o entrenamiento con armas, ya que recibirían esta instrucción oficialmente al unirse al ejército.

Si bien podría haber beneficiado al país que todos recibieran dicho entrenamiento temprano.

Tratar con estudiantes jóvenes, no todos los cuales estudiaban o aprendían a controlar el poder de su cristal cerebral, significaba que el entrenamiento pre-militar se centraba en enseñar a los estudiantes cómo manejar estas habilidades.

Además, existía el riesgo de que los estudiantes hicieran mal uso de sus habilidades si se les enseñaba demasiado pronto.

El gobierno reconocía que dar a los estudiantes libertad hasta los 16 años era beneficioso para su desarrollo mental.

—Esto resultará beneficioso a medida que aumentes tus enlaces neurales, porque te convertirás en un arma capaz de matar sin siquiera usar tu poder.

Aparte de eso, hay dos razones por las que enseñamos artes marciales: la primera es que probablemente te enfrentarás a personas, no solo a Thaids, durante el servicio militar, y no siempre tendrás un arma disponible —el profesor hizo una pausa.

—La segunda está relacionada con el maná.

Una vez que se te acabe, como probablemente sucederá, serás un blanco fácil si no puedes luchar sin él.

Tu fuerza física y velocidad estarán presentes independientemente del maná, así que seguirás siendo un arma, incluso sin él.

El profesor McAllister entonces comenzó a caminar alrededor de Erik, mirándolo con una expresión inquisitiva.

—Por lo que he oído, ahora puedes hacer que los objetos sean más afilados—lo suficientemente afilados como para cortar el pecho de Logan Reid como mantequilla con una simple bandeja.

Aprender combate cuerpo a cuerpo complementará muy bien este poder.

El profesor hizo otra pausa, luego se dirigió al joven.

—Te mostraré algunos movimientos, y quiero que los practiques tanto como sea posible.

—Entendido.

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