SISTEMA BIOCOMPUTACIONAL SUPERORDENADOR - Capítulo 59

59: Voces desvanecidas (2) 59: Voces desvanecidas (2) “””
—¿Conoces a un chico llamado Logan Reid?

—Sí, lo conozco, señor —dijo Erik.

—¿Alguna vez lo has encontrado fuera de la escuela o en algún otro lugar de la ciudad?

Erik miró hacia abajo y ofreció un ligero movimiento de cabeza.

—No.

—Una pausa se prolongó—.

No éramos cercanos…

El oficial continuó con una serie de preguntas durante unos diez minutos, estudiando a Erik.

Luego hizo una pregunta deliberada, con el objetivo de medir la reacción de Erik.

—¿Sabías que él, junto con sus dos amigos, Conal Price y Orson Smyth, ha desaparecido?

Erik sabía por qué la policía lo estaba interrogando: era por la pelea en la cafetería.

Aunque normalmente estaría nervioso hablando con la policía, todo lo que había pasado lo ayudó a mantener un rostro impasible.

—No, señor, no lo sabía…

—dijo.

Los oficiales de policía no dejaron que sus pensamientos se traslucieran en sus expresiones.

—¿Los viste el jueves alrededor de las 14:00?

Fue cuando fueron vistos por última vez según los informes.

—No, señor.

Como mencioné antes, no éramos cercanos…

El oficial sacó una carpeta y la abrió, revelando documentos sobre los tres chicos desaparecidos.

Erik alcanzó a ver los papeles, permitiendo que el sistema escaneara y procesara la información a través de su vista.

Erik mantuvo la compostura durante toda la interacción, un detalle que el atento oficial no pasó por alto.

—Sabemos que hubo una pelea entre tú y estos tres estudiantes en la cafetería de la escuela.

Varios estudiantes nos lo contaron.

¿Puedes decirnos qué pasó ese día?

—No recuerdo todos los detalles con claridad —dijo Erik—.

Comenzaron a ser agresivos conmigo sin motivo, solo porque estaba allí.

Me dijeron que me fuera, y entonces las cosas se salieron de control.

“””
“””
Habló con calma y se detuvo ocasionalmente, como si estuviera tratando de recordar los eventos.

Lo que dijo no era mentira; ellos habían sido los agresores, pero tampoco era toda la verdad.

Una vez que el oficial revisó el archivo una vez más, guardó los documentos de vuelta en la carpeta y la pasó a su compañero.

—¿Dónde cree que podrían estar?

—preguntó Erik.

Intentó sonar curioso, esperando que eso lo hiciera parecer menos sospechoso.

—No puedo compartir esos detalles contigo —dijo el oficial—.

Todo lo que puedo decirte es que los estamos buscando.

—El rostro del oficial mostró poco interés mientras hablaba.

El interrogatorio luego se trasladó a los incidentes de acoso que Erik había experimentado por parte de los tres chicos.

Esta información podría actuar en su contra, ya que le daba un claro motivo para la desaparición de ellos.

El acoso era de conocimiento común en la escuela, lo que hacía imposible negarlo.

Los maestros habían hecho la vista gorda ante la situación, desestimando los informes como rumores y no ofreciendo ayuda a Erik antes de sus cambios recientes.

Pero él no era el único niño al que los tres atacaban.

Si Erik llegara a ser sospechoso por esto, entonces cualquier otro niño que hubieran atacado también lo sería.

Mientras se preparaban para irse, un oficial se volvió.

—Si piensas en algo que pueda ayudar a nuestra investigación, por favor contáctanos.

Incluso pequeños detalles podrían ser importantes.

—Está bien…

lo haré.

Por supuesto, no tenía intención de hacerlo.

El oficial permaneció en la escuela para hablar con más estudiantes.

Lo que escucharon pintó una imagen clara de cómo se comportaban los tres chicos.

Muchos estudiantes se presentaron para hablar sobre el acoso.

Como Erik, más de una docena de estudiantes contaron historias de ser golpeados, robados y amenazados durante varios años.

Algunos terminaron en el hospital.

Los tres chicos les advirtieron que se quedaran callados, o lo que les iban a hacer después sería peor.

Toda la situación mostraba cuánto odiaban a estos tres.

Los oficiales no estaban sorprendidos.

Al tratar con casos similares, los oficiales descubrieron que estos incidentes a menudo quedaban impunes, pero estaban ocurriendo en muchas escuelas.

“””
“””
Muchas personas los veían como problemas menores.

Algunos padres incluso apoyaban este comportamiento, pensando que haría que sus hijos fueran más duros para el servicio militar.

Según lo que los oficiales aprendieron, Conal, Orson y Logan disfrutaban teniendo poder sobre estudiantes más débiles, y no era extraño que uno de ellos pudiera haber querido vengarse.

El problema era que sería imposible.

Los estudiantes no tenían la fuerza para hacerlo, ni el dinero para contratar a alguien.

Además, los oficiales tenían una perspectiva diferente a la de las víctimas y sus familias.

Estos tipos eran de la vieja guardia.

Se convirtieron en oficiales mucho antes de que la administración de Becker intentara reformas.

A pesar de los esfuerzos del general para librar a la ciudad de la corrupción, las organizaciones criminales mantenían su control sobre Nueva Alejandría, lo que sugería protección de alguien en una posición de autoridad.

Antes de que Becker tomara el control del país, la situación era así en todas partes, si no peor, y estos oficiales estaban acostumbrados a todo esto.

Para ellos, había sido peor.

—Estos niños ni siquiera pueden manejar una pequeña pelea.

¿Cómo sobrevivirán en el ejército?

—dijo un oficial.

—No lo harán —dijo su compañero—.

Estos niños ni siquiera pueden lidiar con abusones, ¿cómo van a manejar el combate real?

Los Thaids son mucho más peligrosos que los niños de la escuela.

Todo lo que hacen es quejarse en lugar de defenderse.

—Cuando yo estaba en la escuela, lidiábamos con estas cosas todos los días, y nadie se quejaba —dijo el primer oficial.

Erik se habría sentido asqueado de escuchar esta conversación.

Para él, la policía era solo otra parte corrupta del sistema.

—Tienes razón…

Los dos continuaron discutiendo sobre los estudiantes mientras salían del campus.

Una vez afuera, se dirigieron a reunirse con otros detectives en un lugar diferente.

—***
Después de dejar a los oficiales, Erik fue a su clase para una sesión de establecimiento de enlace neural con el Profesor O’Leary.

En el aula, los estudiantes lo miraban fijamente.

Las últimas semanas lo habían cambiado por completo, desde su confrontación con Logan hasta hablar más en clase.

Ya no era la misma persona.

Su cuerpo también había cambiado.

Se veía más fuerte ahora, y su presencia se sentía diferente, más fría.

Esta nueva confianza sorprendió a sus compañeros de clase, quienes no estaban acostumbrados a verlo así.

—Buenos días a todos.

—Hola, señor.

El profesor se acomodó y, después de una breve pausa, comenzó la clase.

—Comencemos nuestra lección práctica hoy, ¿de acuerdo?

—Sí, señor.

Erik pasó la siguiente hora concentrándose en manipular el maná para crear un enlace neural.

Dirigió el maná desde el cristal hasta su cerebro continuamente, sintiéndolo hacerse más fuerte.

Cuando esto llegó a su clímax, Erik sintió una poderosa oleada de maná recorriendo todo su cuerpo.

Después de unos momentos, disminuyó, reemplazada por una especie de claridad.

«Lo hice…

otro enlace neural…», pensó.

Se mantuvo en silencio al respecto, sin querer que otros lo supieran ya que no estaba seguro de qué poder le daba este enlace o qué problemas podría causar.

Le preocupaba que su maestro pudiera pedirle que mostrara lo que el nuevo enlace neural podía hacer.

Debería haber fortalecido su habilidad de afilamiento, lo que significaba que habría cambios visibles en cómo funcionaba su poder.

Sin embargo, no solo tenía el poder de afilamiento.

Erik rápidamente revisó sus estadísticas.

La Fuerza llegó a 20 puntos, Inteligencia 18 y destreza 16.

No era mucho, pero algo seguía siendo mejor que nada.

«¡Genial!»
Después de un corto tiempo canalizando maná, Erik descubrió que el nuevo enlace neural estaba relacionado con el poder de Logan.

Sorprendentemente, ya lo había desarrollado, pero no estaba seguro de cómo funcionaban estas cosas, así que no pensó nada al respecto.

“””

Fuente: Webnovel.com, actualizado en Leernovelas.com