Capítulo 264: Talento de Grado A

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[¡Ding!]

Nombre: Lucas Heart

Edad: 19

Grado de Talento: A

Talento: Programador

Descripción: Con un inmenso potencial aún por desbloquear, Lucas puede convertirse en una figura de renombre mundial en el campo de la programación y la informática si se le proporcionan los recursos y la formación adecuados.

Los ojos de Noah se entrecerraron mientras la evaluación de talento parpadeaba en su visión. Así que eso es lo que se escondía bajo la sudadera con capucha.

Lucas Heart.

Grado A.

Alguien con potencial genuino.

La voz del Profesor Jensen interrumpió sus pensamientos.

—Aumentemos la dificultad. ¿Cuál es la solución óptima para manejar la concurrencia en sistemas distribuidos cuando el particionamiento de red es inevitable?

Hora de darse a conocer. Noah se enderezó ligeramente.

—Depende de si priorizas la consistencia o la disponibilidad —dijo Noah, su voz resonando con facilidad por todo el auditorio. Todas las cabezas se volvieron hacia él—. Imagina que estás ejecutando una aplicación bancaria. Cuando la red tiene problemas, tienes dos opciones: asegurarte de que todos vean exactamente el mismo saldo de cuenta pero arriesgarte a que la aplicación no esté disponible temporalmente, o mantener la aplicación funcionando pero arriesgarte a que las personas vean saldos diferentes por un tiempo.

Las cejas de Jensen se elevaron.

—Continúa.

—Para la banca, elegirías consistencia—es mejor cerrar temporalmente que mostrar saldos incorrectos. Pero para algo como Instagram, elegirías disponibilidad—no es el fin del mundo si la nueva publicación de tu amigo tarda unos segundos extra en aparecer en tu feed.

La sala quedó en silencio. Jensen estudió a Noah con un renovado interés.

—¿Y cómo implementarías eso en la práctica? —desafió Jensen.

—Usaría herramientas que permitan que diferentes computadoras se comuniquen entre sí incluso cuando están en desacuerdo, algo así como un chat grupal que sigue funcionando aunque alguien pierda la señal—simplemente se ponen al día después. Para las cosas críticas, usaría un sistema donde las computadoras voten sobre decisiones, como amigos decidiendo dónde cenar—la mayoría manda.

Una ligera sonrisa se dibujó en los labios de Jensen.

—¿Tu nombre?

—Noah Thompson.

—Enfoque interesante, Sr. Thompson. Aunque diría que su método no es adecuado para todas las situaciones.

Noah asintió.

—Cierto. Para relaciones más complejas, es como agregar restricciones dietéticas a esa decisión de la cena—necesitas reglas adicionales para hacer felices a todos.

El intercambio tuvo el efecto deseado. Los estudiantes murmuraban, sus ojos saltando entre Noah y Jensen como espectadores en un partido de tenis.

Incluso Lucas se había girado ligeramente para observar mejor.

—Una última pregunta antes de terminar —anunció Jensen—. ¿Cuál es la limitación fundamental de la IA actual cuando se trata de entender causa y efecto versus mera coincidencia?

Otra estudiante levantó la mano, una chica con cabello trenzado y ojos curiosos.

—La IA actual es como un niño que nota que llueve cuando la gente lleva paraguas, pero no entiende que la gente lleva paraguas porque está lloviendo —respondió ella—. Ven patrones pero no pueden distinguir qué está causando qué—como notar que las ventas de helados y las tasas de ahogamiento aumentan en verano sin darse cuenta de que ambas están causadas por el clima caluroso, no entre sí.

[¡Ding!]

Nombre: Jasmine Sheath

Edad: 19

Grado de Talento: B

Talento: Programadora

Descripción: Una solucionadora de problemas natural con habilidades analíticas excepcionales. Si bien no está a la vanguardia de la innovación, su enfoque único y atención al detalle la hacen invaluable para la implementación de sistemas complejos.

Jensen asintió apreciativamente.

—¿Y cómo podríamos abordar esta limitación?

—Enseñando a la IA a pensar más como científicos—creando experimentos que prueben específicamente causa y efecto en lugar de solo observar patrones —respondió Jasmine.

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—Bien. Aunque incompleto —dijo Jensen—. ¿Alguien más quiere añadir algo?

Noah aprovechó la oportunidad.

—También podríamos usar modelos matemáticos que mapeen específicamente las relaciones de causa y efecto. Es como darle a la IA una hoja de respuestas que dice “los paraguas no causan la lluvia” en lugar de dejar que lo descubra solo mediante observación.

La mano de Lucas se levantó.

—Otro enfoque es enseñar a la IA a imaginar escenarios hipotéticos. Como preguntar “¿qué pasaría si la gente no llevara paraguas cuando llueve?” para ayudarla a entender la relación causal.

Jensen miró entre los tres, sin molestarse en ocultar su interés ahora.

—Vaya, vaya. Tal vez la cohorte de este año tiene algo de promesa después de todo.

La clase continuó durante otros treinta minutos, pero el patrón estaba claro. Cada vez que Jensen planteaba una pregunta particularmente desafiante, eran Noah, Lucas o Jasmine quienes respondían. El resto de los estudiantes se volvió cada vez más silencioso, evidenciándose la brecha de conocimiento.

Cuando la conferencia finalmente terminó, la sala se vació rápidamente. Muchos estudiantes parecían conmocionados, otros tomaban notas frenéticamente mientras recogían.

Noah permaneció sentado, observando cómo Lucas cerraba su mochila. Jasmine estaba haciendo lo mismo unas filas más allá.

Mientras los estudiantes salían, Noah activó nuevamente su Buscador de Talentos, esta vez concentrándose en los estudiantes restantes. La mayoría registraba Grado C o inferior. No valían su tiempo.

Hora de hacer contacto. Noah se levantó, dirigiéndose casualmente hacia Lucas, que aún estaba recogiendo.

—Esa fue una respuesta impresionante sobre enseñar a la IA a imaginar alternativas —dijo Noah, su voz cuidadosamente calibrada para sonar casualmente interesada en lugar de calculadora.

Lucas levantó la mirada, echando hacia atrás ligeramente su capucha. Ojos marrones, rasgos afilados, ojeras perpetuas que hablaban de noches tardías programando.

—Gracias. Tu explicación de sistemas complejos tampoco estuvo mal.

—Noah Thompson. —Extendió su mano.

—Lucas Heart. —Se estrecharon brevemente las manos.

—¿Has trabajado antes con sistemas de aprendizaje de IA? —preguntó Noah.

Lucas se encogió de hombros.

—He construido algunos proyectos. Nada importante.

Una mentira. Noah podía notarlo por la ligera vacilación. Lucas había trabajado en algo significativo pero no quería compartirlo.

Jasmine se acercó a ellos, con confianza en su paso.

—Eso fue brutal. Soy Jasmine, por cierto.

—Noah. —Lucas.

—Creo que acabamos de sobrevivir al equivalente académico de un combate de gladiadores —dijo con una sonrisa irónica—. ¿Alguien más sintió que eso fue más una audición que una primera clase?

—Definitivamente por diseño —respondió Noah—. Jensen está separando a las estrellas de los extras desde el principio.

Lucas asintió.

—Tres lugares, cientos de estudiantes. No está perdiendo el tiempo.

Noah los estudió a ambos cuidadosamente. Lucas: talento puro, comprensión casi intuitiva de sistemas complejos, pero un solitario por naturaleza. Jasmine: metódica, minuciosa, excelente comunicadora. Ambos serían valiosos.

—Deberíamos formar un grupo de estudio —sugirió Noah, formando el plan en su mente—. Los tres claramente tenemos fortalezas complementarias.

—¿Por qué? —preguntó Lucas directamente—. Estamos compitiendo por los mismos lugares.

Jasmine frunció el ceño.

—No necesariamente. Él va a tomar tres estudiantes.

—Y somos tres —añadió Noah con una ligera sonrisa—. ¿A menos que prefieras competir contra nosotros en lugar de con nosotros?

Lucas consideró esto, entrecerrando ligeramente los ojos.

—¿Qué ganas tú?

Inteligente. Ya percibía que Noah tenía un motivo ulterior.

—Eficiencia —respondió Noah suavemente—. También estoy inscrito en el programa de Medicina. Mi tiempo es limitado. Trabajar juntos significa que todos nos beneficiamos.

—Estoy dentro —decidió Jasmine—. ¿Lucas?

Lucas dudó, luego asintió con reluctancia.

—Bien. Pero compartimos todo. Sin reservas.

—De acuerdo —dijo Noah, aunque no tenía intención de compartir todo. Estos dos tenían talento, sí, pero seguían siendo solo piezas en su tablero.

—¿Intercambiamos números?

Mientras sacaban sus teléfonos, Noah notó que el Profesor Jensen los observaba desde el otro lado de la sala, con una expresión satisfecha en su rostro.

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