Sistema de Elección Definitiva: ¡Me Convertí en el Más Rico! - Capítulo 3

3: El estudiante más inteligente de secundaria 3: El estudiante más inteligente de secundaria Mientras el aula se acomodaba, la Srta.

Elara estaba de pie al frente con una cálida sonrisa.

Estaba lista para sumergirse en la lección del día, que estaba diseñada para preparar a los estudiantes para sus próximos exámenes de práctica.

Su entusiasmo por la enseñanza y su dedicación a sus estudiantes los hacía estar atentos a sus palabras.

—Hola a todos —comenzó la Srta.

Elara—, hoy vamos a repasar algunas de las preguntas más difíciles del examen.

—Esto es para prepararlos para su próximo examen de práctica.

Como todos saben, los exámenes finales se acercan en los próximos meses.

Caminaba por el frente del aula, su mirada recorriendo a los estudiantes.

—Practicar ahora es la mejor opción, así que vamos a abordar algunos problemas desafiantes.

Con un ademán, escribió una pregunta particularmente difícil en la pizarra:
Resuelve para x en la ecuación:
∫0∞e−xx2+1 dx=π2int_{0}^{infty} frac{e^{-x}}{x^2 + 1} , dx = frac{pi}{2}∫0∞​x2+1e−x​dx=2π​
El aula quedó en silencio mientras los estudiantes miraban fijamente la ecuación.

La pregunta era notoriamente compleja, un desafío incluso para los estudiantes más inteligentes.

—Este problema de cálculo…

Me traumatiza cada vez que lo veo.

—Como que siempre es esa ‘X’ la que me da problemas.

Algunos murmuraron entre ellos, tratando de recordar fórmulas relevantes, pero la mayoría no tenía idea.

Noah, sentado al fondo del aula, miró la pizarra.

De repente, su mente fue interrumpida por una voz robótica familiar:
[¡Ding!

Elección iniciada, por favor elige con cuidado]
Opción 1: Permanecer en silencio.

[No ganas nada y pierdes tiempo en clase]
Opción 2: Responder la pregunta.

[Ganas Conocimiento Básico General de Estudiante de Secundaria]
Opción 3: Hacer una broma sobre la pregunta.

[Ganas Habilidad Básica de Comediante]
Sin dudarlo, eligió la Opción 2.

—¡Elijo la Opción 2!

—murmuró Noah en silencio.

[¡Ding!

¡Se te otorga el Conocimiento Básico General de Estudiante de Secundaria!]
Tan pronto como hizo su elección, Noah sintió una abrumadora inundación de información surgiendo en su mente.

Conceptos de todas las asignaturas de secundaria, consejos para abordar problemas complejos y detalles intrincados de varias técnicas matemáticas fluyeron en su conciencia.

Ahora sentía claridad y comprensión de su material académico.

Confiado en su conocimiento, Noah levantó la mano.

El gesto fue inmediato, y las cejas de la Srta.

Elara se arquearon con sorpresa al notarlo.

—¿Sí, Noah?

—preguntó con curiosidad.

Con una expresión tranquila, Noah se levantó, su mente repasando rápidamente los detalles que acababa de absorber.

—Srta.

Elara, puedo resolver la pregunta.

La Srta.

Elara lo miró con una mezcla de escepticismo y preocupación.

—¿Estás seguro de que puedes responder esto?

—preguntó, con un tono que insinuaba que pensaba que Noah podría estar bromeando.

La complejidad de la pregunta era bien conocida, y la atmósfera del aula estaba tensa con aprensión.

Los murmullos entre los estudiantes comenzaron con algunas risitas.

Los susurros llenaron la sala.

Algunos estudiantes se inclinaron hacia sus amigos, tomando la situación a la ligera.

—Mira a tu novio, Layla —dijo uno de ellos con una risita—.

Se está poniendo en ridículo.

Layla, que había estado sentada tranquilamente, sintió que su rostro se sonrojaba de vergüenza.

Miró a Noah, su incomodidad era palpable.

—Él no es mi novio —dijo bruscamente, su voz llevaba un rastro de irritación—.

Solo somos amigos.

La mirada de la Srta.

Elara pasó del rostro serio de Noah a la reacción del aula.

Las risas y los susurros se hacían más fuertes, y podía sentir la creciente burla.

Su irritación inicial se desvaneció al ver la genuina determinación en los ojos de Noah.

Suspirando, se dio cuenta de que no estaba simplemente jugando.

—Está bien, Noah —dijo la Srta.

Elara, suavizando su voz—.

Ven a la pizarra y muéstranos lo que tienes.

Noah caminó hacia el frente de la clase.

No le importaba lo que pensaran sus compañeros, sabía que solo eran transeúntes y que estaban destinados a quedarse atrás en el futuro.

Los murmullos continuaron, pero él se concentró en responder la pregunta.

Mientras tomaba el marcador en su mano, comenzó a trabajar metódicamente en la ecuación, su recién adquirido conocimiento guiándolo a través de cada paso.

La clase quedó en un silencio atónito mientras la solución de Noah tomaba forma en la pizarra.

La complejidad del problema se desentrañó bajo sus cálculos precisos, dejando a la Srta.

Elara asombrada.

Su confianza era evidente, y quedó claro que era capaz de resolver la ecuación con una habilidad impresionante.

Los ojos de la Srta.

Elara se abrieron de asombro.

Cuando Noah completó el problema, ella miró a los estudiantes, que ahora observaban con una mezcla de sorpresa y duda.

—Él solo está escribiendo ecuaciones matemáticas al azar, ¿verdad?

—preguntó un estudiante sin creer que Noah, el estudiante con la calificación más baja de la clase, estaba respondiendo la pregunta más difícil de matemáticas de la escuela secundaria.

—Excelente trabajo, Noah —dijo la Srta.

Elara, su voz llena de genuina admiración—.

Has demostrado una comprensión impresionante del material.

Bien hecho.

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