Sistema Tecnológico Avanzado del Erudito - Capítulo 82

82: Ni Siquiera Puedo Ir a Clase 82: Ni Siquiera Puedo Ir a Clase “””
A la mañana siguiente, comenzó la primera clase de ecuaciones diferenciales ordinarias.

Cuando Lu Zhou entró en el aula, sintió un ambiente extraño.

Las clases uno y dos de matemáticas aplicadas se habían combinado en una sola.

Dos clases de estudiantes estaban sentados allí y llenaban el aula.

Cuando Lu Zhou se dio cuenta de que estaba siendo observado por numerosos pares de ojos, se sintió ligeramente preocupado.

Peor aún, las miradas iban acompañadas de susurros.

—Vaya, ¡Lu Zhou de matemáticas aplicadas clase uno!

—¡El dios de los estudios que obtuvo calificaciones perfectas en análisis matemático y álgebra avanzada!

—¡A quién le importan esos dos exámenes!

¡Este tipo demostró una conjetura de libro de texto, obtener calificaciones perfectas es fácil para él!

—Debo añadir que era un libro de texto de nivel de posgrado…

—Oye, no seas tan envidioso.

Escuché que este tipo se quedó en la escuela durante todas las vacaciones de verano.

Nosotros estábamos jugando League of Legends mientras este tipo estudiaba libros de texto todo el día.

—Qué dios…

—¡Estoy temblando!

Mierda, ¿podrían estos animales bajar la voz?

Aunque…

Es bastante agradable escucharlos.

El profesor llegó.

Lu Zhou conocía al profesor que entró.

Era el Profesor Liu Xiangping de su competencia de modelado.

El profesor tenía una forma única de llegar a clase.

No llegaba ni un segundo temprano ni tarde.

—¿Por qué estás de pie?

La clase está por comenzar, ve y busca un asiento —dijo el Profesor Liu mientras le sonreía a Lu Zhou.

Colocó su termo en el podio.

—Está bien, acabo de llegar.

Lu Zhou estaba avergonzado mientras sonreía.

Rápidamente echó un vistazo a la parte trasera del aula y encontró a sus tres compañeros de habitación sentados lejos uno del otro.

Claramente, no pudieron encontrar asientos juntos.

Lu Zhou no pudo encontrar un asiento, así que estaba a punto de ir a buscar una silla de otra aula.

En ese momento, un estudiante en la primera fila se levantó repentinamente y recogió sus cosas de la mesa antes de hacer un gesto de bienvenida.

—Por favor, siéntate aquí.

Lu Zhou respondió:
—No, no es necesario.

Solo iré a buscar una silla de al lado.

—No, no, no.

Yo iré a buscar la silla.

¡Solo recuerda prestarme tus apuntes!

—dijo el chico mientras insistía obstinadamente.

Te prestaré mis apuntes, siempre y cuando los devuelvas a tiempo.

Sin embargo, el problema no eran los apuntes.

El problema era que ¡Lu Zhou tenía miedo de sentarse en la primera fila!

Tenía la atención de todos a su alrededor.

Si hacía algún ruido, todos lo mirarían…

La sensación de no tener privacidad era horrible.

Lu Zhou no se sentó.

En cambio, inmediatamente fue al aula de al lado y agarró una silla antes de sentarse junto a Huang Guangming.

Estas personas no se darán la vuelta para mirarme durante la clase, ¿verdad?

El Profesor Liu Xiangping le sonrió y no dijo nada.

Sonó la campana y cuando comenzó la clase, el Profesor Liu inició el PowerPoint y sonrió mientras decía:
—Abran sus libros de texto en la página de introducción.

Mientras otros sacaban sus cuadernos, Lu Zhou estaba hojeando [Aprendizaje Automático Práctico].

Comenzó a estudiar algoritmos avanzados diseñados específicamente para ajustar y enseñar inteligencia artificial.

Sin la ayuda de una cápsula de enfoque, era difícil estudiar un libro completo en una sola sesión.

Lo bueno era que cuando subía de nivel su materia principal, no solo aumentaba su capacidad para usar el conocimiento, sino que también aumentaba su capacidad para absorber conocimiento.

Hasta ahora, ya había leído la mitad de este grueso libro de texto.

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Sin embargo, cuando estaba revisando el código de Xiao Ai la noche anterior, todavía no podía entender la mayor parte.

Su nivel de conocimiento era demasiado bajo.

El Profesor Liu continuó su conferencia en el escenario.

—…

Las preguntas de secundaria generalmente te pedían encontrar la relación entre lo desconocido y el número conocido.

Enumerar las ecuaciones que contienen lo desconocido y resolverlas.

—En el trabajo real, a menudo nos encontramos con problemas que son completamente diferentes de esas ecuaciones.

Por ejemplo, para encontrar el movimiento de una sustancia bajo ciertas condiciones, es necesario encontrar sus leyes de movimiento.

Por ejemplo, en el vuelo espacial, el cohete es impulsado por el motor.

Para encontrar la órbita de su vuelo, es necesario obtener una función analítica a partir de los datos existentes, en lugar de calcular una incógnita específica mediante la función conocida dada por la pregunta.

—Las ecuaciones diferenciales ordinarias son una herramienta muy útil.

Tienen aplicaciones importantes en muchas disciplinas, desde el control automático mecánico hasta los cálculos balísticos de cohetes y aviones, e incluso la estabilidad de las reacciones químicas.

El Profesor Liu sonrió mientras continuaba:
—Por lo tanto, ustedes, estudiantes de matemáticas aplicadas, deberían prestar mucha atención a esta clase.

Si no les va bien, ¡no le digan a la gente que son de mi clase!

¡Es demasiado vergonzoso!

El Profesor Liu era una persona interesante, por lo que sus conferencias eran bastante interesantes.

Podía explicar cosas complicadas de una manera sencilla.

Incluso Huang Guangming, que normalmente no prestaba atención en clase, apagó su teléfono y miró atentamente el PowerPoint en la pantalla.

Incluso escribía notas en su laptop.

La velocidad de una clase universitaria era muy rápida y la del Profesor Liu no era una excepción.

Su velocidad de exposición era casi más rápida que pasar las páginas.

Era imposible tomar apuntes en clase.

Era suficiente con seguir el ritmo y escuchar.

Los estudiantes no paraban de tomar fotos como si estuvieran en alguna conferencia tecnológica.

Para cuando se completó la mitad de la conferencia, se habían terminado la definición básica y la interpretación geométrica de la ecuación diferencial y su solución en el primer capítulo.

Lo siguiente era la primera subsección del segundo capítulo de métodos integrales, la ecuación diferencial exacta.

La dificultad aumentó instantáneamente.

Una gran cantidad de conocimientos nuevos estaba siendo arrojada a los estudiantes.

Aunque el profesor estaba simplificando y explicando todo, los estudiantes menos capaces seguían abrumados.

—La teoría está prácticamente terminada.

Confío en que ustedes repasarán esto por su cuenta, hagamos algunas preguntas —dijo el Profesor Liu con una sonrisa.

Pasó el PowerPoint a la siguiente página y dijo:
— Quien pueda resolver esta pregunta, siéntase libre de subir a la pizarra.

[Juzgue si {y2/(xy)2-1/x}dx+{1/y-x2/(xy)2}dy=0 es la ecuación apropiada y resuelva la ecuación.]
Los ojos de Lu Zhou escanearon la pregunta en el PowerPoint.

Pensó que era fácil, así que continuó leyendo su libro.

Sin embargo, no era tan fácil para otros estudiantes.

Esta era su primera clase y la mayoría de las personas solo habían estudiado el primer capítulo.

Todavía no habían estudiado el segundo capítulo.

Mientras la mayoría miraba la “ecuación diferencial exacta” con expresión confundida, algunos genios sacaron sus bolígrafos y comenzaron a escribir en papeles de borrador.

Dos minutos después, el aula estaba completamente en silencio.

—¿Cómo es que nadie ha levantado la mano?

—preguntó el Profesor Liu con una sonrisa.

Bromeando dijo:
— Todos ustedes son estudiantes de la Universidad de Jin Ling, así que deberían poder resolver esto, ¿verdad?

Un estudiante que estaba sentado en la primera fila sonrió con ironía y dijo débilmente:
—El dios de los estudios no levantó la mano, así que tenemos miedo de levantar la nuestra.

Mucha gente en la primera fila asintió.

Algunas personas lo habían resuelto, pero nadie se atrevió a levantar la mano.

El Profesor Liu fingió no haber escuchado nada y se rio mientras decía:
—¿Nadie puede resolverlo?

¿Supongo que tengo que dar algunos incentivos?

¡Muy bien!

Añadiré 10 puntos a quien pueda resolver este problema.

Aunque Lu Zhou todavía estaba leyendo ese libro de texto de aprendizaje automático, instantáneamente levantó la mano.

La velocidad de su mano sorprendió a Huang Guangming.

Sin embargo, Lu Zhou no miró a Guangming.

En cambio, estaba mirando el PowerPoint.

¡10 puntos!

Pregunta sencillísima.

¡Puntos gratis!

El Profesor Liu ni siquiera le prestó atención mientras sonreía y decía:
—¡Baja la mano!

Estos 10 puntos no son para ti.

De todos modos vas a obtener la calificación perfecta en el examen.

¿Qué?

¿Quieres obtener un 110%?

Lu Zhou:
…

Los estudiantes quedaron boquiabiertos.

¿El genio ya está seguro de que obtendrá la calificación perfecta?

Lu Zhou sonrió incómodamente mientras bajaba la mano.

En ese momento, todo lo que Lu Zhou quería decir era «¡Hijo de puta!»

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