Soy el Rey de la Tecnología - Capítulo 135

Capítulo 135: Capítulo de Error.. Capítulo 135: Capítulo de Error.. —Momo… ¡apúrate! —gritó Linda, mientras corría hacia el edificio recién construido dentro del recinto escolar.

Pequeño Momo y ella, estaban en camino hacia el laboratorio de química.

Hoy, tenían Química 3.

Desde el comienzo de abril, habían estado tomando 6 cursos principales:
• Biología 1 (Clases de organismos vivos)
• Matemáticas 4 (matemáticas de variables simples, como encontrar X)
• Química 2
• Química 3 (introducción a la ciencia de laboratorio)
• Física 1
• Fyno 4
Aparte de estos, también tenían otros cursos divertidos y creativos que ocurrían una vez a la semana… como:
• Artes y Manualidades 1
• Ética y Moralidad 1
• Salud e Higiene 1
• Literatura 1
• Música 1
• Y Educación Física
Otra sorpresa para los estudiantes fue que este año, la escuela había creado un cuerpo del Consejo Estudiantil basado en los votos de los estudiantes.

Además, cada clase tenía un monitor de clase y un monitor de clase adjunto que estaban encargados de ayudar a los maestros en clase, ayudar a los estudiantes débiles, pasar lista… y así sucesivamente.

No importa cuál de los 2 líderes, uno tenía que ser femenino y el otro masculino.

Generalmente, una vez surgidos los ganadores tanto del Grupo Masculino como del Femenino… los estudiantes votarían entre los 2, y elegirían quién debería ser el monitor de clase o el monitor de clase adjunto.

En la clase de biología, a los estudiantes se les enseñaban los conceptos básicos como: células, microbios, sistemas vegetales, sistemas animales, invertebrados y vertebrados.

En resumen, se les enseñaba sobre todas las clases de organismos vivos.

Por supuesto, en Matemáticas 4, se centraban en matemáticas de variables simples… como 5x=10, encontrar X.

En esa clase, se concentraron en entender ecuaciones de una a dos variables… que usualmente eran ecuaciones lineales.

Para química 2, los estudiantes todavía se centraban en reacciones, átomos y demás… pero ahora con el uso de calculadoras, habían comenzado a aprender sobre cómo calcular el peso molecular y demás.

Por supuesto, solo para que los estudiantes pudieran respirar un poco, música, literatura, educación física y artes y manualidades eran esenciales.

En resumen, este semestre fue ajetreado.

Hoy, Linda y pequeño Momo se dirigían hacia el Laboratorio de Química en el nuevo edificio escolar.

Una vez que entraron, subieron las escaleras hasta llegar al tercer piso… donde fueron recibidos por un gran grupo de estudiantes fuera del laboratorio.

El área estaba llena de estudiantes ocupados.

Los amigos se saludaban con abrazos o golpes juguetones, mientras que otros tenían los ojos pegados en sus libros mientras continuaban haciendo las tareas que tenían para la siguiente clase.

Algunos ya tenían puestos sus batas de laboratorio y prendas de seguridad, mientras que otros estaban ocupados poniéndoselas en ese momento.

De hecho, cada uno estaba haciendo lo suyo mientras esperaban que comenzara la clase.

Instantáneamente, el dúo abrió sus bolsas y rápidamente sacó sus batas de laboratorio y artículos de seguridad, perfectamente dobladas.

Para esta clase, se requería que todos llevaran sus batas de laboratorio, guantes, botas de goma y gafas.

Linda miró su reloj y supo que pronto sería hora de entrar.

Y justo a tiempo, Madre Kim y el maestro Gophen abrieron las puertas del laboratorio desde dentro y condujeron a los estudiantes hacia adentro.

—¡Buenos días, maestra Kim! —exclamaron algunos estudiantes.

—¡Buenos días, maestro Gophen! —saludaron otros.

—¡Buenos días, maestro… —los saludos continuaron.

—… —Todos saludaron a sus maestros, mientras entraban y encontraban de inmediato su lugar habitual.

El laboratorio era enorme, con varios bloques de trabajo, armarios con equipos almacenados en ellos, y un pequeño almacén en su frente.

Linda y Momo vieron inmediatamente a los otros miembros de su grupo y se apresuraron a unirse a ellos.

Desde el comienzo del semestre, habían sido colocados en grupos de 5.

Aparentemente, estas personas serían sus compañeros de laboratorio durante todo el semestre.

—Bien… antes de comenzar, ya todos conocen el procedimiento. —comenzó la maestra—. Frente a cada grupo, hay 5 hojas de preguntas. Todos tienen 7 minutos para responderlas. Recuerden, no hacer trampa ni copiar… estas pequeñas pruebas constituyen el 20% de su calificación final. Ahora… ¡Comiencen! —anunció.

Linda volteó inmediatamente su hoja de preguntas y se puso a trabajar.

Para este curso de Química 3, tenían 1 clase teórica los martes, y 1 sesión de laboratorio los jueves.

Y al comienzo de cada sesión de laboratorio, tendrían mini exámenes que los evaluarían sobre lo que habían aprendido en sus clases de los martes.

Química 3 era un curso basado en trabajo de laboratorio, así que tenían que conocer los equipos frente a ellos, los peligros de seguridad en el laboratorio y demás.

De hecho… Desde que los estudiantes supieron que estas preguntas eran el 20%, las habían tomado en serio.

Linda completó su nombre y número escolar en la hoja de preguntas, antes de proceder a responder las preguntas.

Las preguntas eran directas y fáciles de responder si uno prestaba atención durante las clases.

Y así como así, el tiempo pasó rápidamente… 7 minutos más tarde, los cuestionarios fueron recogidos de nuevo por el maestro Gophen.

Y los papeles fueron recogidos, Madre Kim comenzó a distribuir las hojas del manual del laboratorio para el experimento de hoy.

—Bien… antes de comenzar nuestro experimento de laboratorio, repasemos lo que la Maestra Winnie les ha enseñado a todos en Química 2. —dijo Madre Kim.

Los estudiantes sacaron inmediatamente sus libros y materiales de escritura… mientras otros pasaban las páginas de sus libros a la última página llena de bolígrafo.

Era importante para los estudiantes saber sobre qué reacciones iban a realizar hoy, por lo tanto era bueno que repasaran lo que se les había enseñado anteriormente.

—Entonces, como siempre, veamos lo que todos han estado aprendiendo hasta ahora. —continuó—. Necesito algunos ejemplos de química a nuestro alrededor… ¿alguien? —preguntó Madre Kim, mientras esperaba que los estudiantes levantaran sus manos.

—¿Sí, Filipa? —dijo ella, señalando a una niña en la parte delantera de la sala.

—El aire es esencialmente química, porque está sometido constantemente a un cambio químico. Por ejemplo, exhalamos dióxido de carbono e inhalamos oxígeno… así que el aire siempre está cambiando. También… el aire experimenta cambios siempre que se libera humo en la atmósfera por combustión, por lo tanto, es parte de la Química. —explicó Filipa.

—¡Correcto! —respondió Madre Kim con entusiasmo— ¿Algún otro ejemplo de Química a nuestro alrededor? —volvió a preguntar.

—Nuestros cuerpos. —respondió otro estudiante.

—El océano. —agregó otro más.

—Cuando hacemos pan. —finalizó alguien más.

—… —Todos participaron en la discusión, compartiendo ejemplos.

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