Tengo un zoológico de vida silvestre - Capítulo 358

358: Capítulo 358: No impidas que el niño entre en Tsinghua 358: Capítulo 358: No impidas que el niño entre en Tsinghua Fomentar la empatía entre los visitantes es una de las misiones de la educación para la conservación en los zoológicos.

La empatía permite a los visitantes comprender las emociones de los animales, respetarlos más y, finalmente, transformar ese respeto en acciones para protegerlos.

La forma más fundamental de cultivar la empatía es que los zoológicos muestren el comportamiento natural de los animales, como aves volando en el cielo, cantando en lo alto de los árboles y pandas rojos subiendo y bajando de los árboles.

Comportamientos como montar en bicicleta, usar ropa, pararse de cabeza sin razón o saltar a través de aros no se encuentran en la naturaleza.

Reforzar el concepto de los animales como “individuos” es muy útil para fomentar la empatía, especialmente en los niños.

Después de todo, es abstracto considerar la perspectiva de una especie, pero bastante concreto considerar la perspectiva de un animal en particular.

En este momento, Fang Ye estaba explicando los nombres, personalidades e historias interesantes de animales individuales, permitiendo que los niños se dieran cuenta gradualmente de que cada animal es un individuo independiente con sus propias emociones y preferencias, en lugar de ser solo un representante de una especie.

Educando a través del entretenimiento.

Una vez que Jin Martin terminó su comida y voló a un lado, Fang Ye llamó de nuevo:
—¿Jinzhi?

Jinzhi voló hasta su mano e hizo una reverencia educada a los niños a izquierda y derecha, con una postura caballerosa y amigable:
—¡Hola!

¡Hola!

No era solo repetición, sino que también combinaba gestos; sabía el significado de estas palabras.

—¡Guau!

—¡Hola, hermoso loro!

Los niños estaban asombrados una vez más.

Un loro educado e inteligente que saluda a la gente sin que se lo pidan.

Jinzhi se paró junto a la mano de Fang Ye, se inclinó hacia adelante y hacia el niño que lo llamó hermoso:
—¡Mua!

(*╯3╰)
Frunció el pico e hizo un sonido de beso.

Fang Ye presentó con una sonrisa:
—¡Este loro se llama Jinzhi, y es el líder de los loros!

Jinzhi es muy inteligente, aprende a hablar rápidamente, e incluso recita poesía.

Además, tiene una gran personalidad, es sensato y obediente.

Ya sea con personas u otras aves, siempre es educado y amigable, ¡así que los otros loros lo respetan mucho!

Jinzhi, ¿harías una recitación de poesía para todos?

Jinzhi, sintiéndose bastante feliz con todos los elogios de Fang Ye, dejó escapar un sonido alegre:
—¡Ga ga!

Se aclaró la garganta, preparando su estado mental.

—Ante mi cama, la luna brilla intensamente, me pregunto si es escarcha sobre el suelo.

Levanto mi cabeza y miro la brillante luna, bajo mi cabeza y pienso en mi tierra natal.

Recitó el poema, moviendo la cabeza y balanceándose de lado a lado.

¡Su voz expresaba emoción!

Si cerraras los ojos, definitivamente pensarías que era una persona leyendo, ¡solo que con una voz un poco ronca por un resfriado!

Los niños estaban atónitos.

¿Cómo podía este loro recitar poesía tan bien, dando la sensación de un representante de clase?

¡La profesora de lengua cercana estaba aún más estupefacta!

No pudo evitar bromear:
—¡Envíenlo rápido a la escuela, no dejen que se pierda la oportunidad de entrar en la Universidad de Tsinghua!

Verdaderamente notable.

—¿Oh?

—exclamó Fang Ye también sorprendido—.

¿Es este un nuevo poema que has aprendido recientemente?

No está mal, aquí tienes una nuez como recompensa.

Le había enseñado un poema antes, “Ascendiendo a la Torre de la Cigüeña”, y ahora también sabía “Pensamientos en una Noche Tranquila”.

Jinzhi recogió la nuez y se fue a ofrecérsela a Jingwen con diligencia.

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Dos loros volaron sobre una percha, mordisqueando nueces juntos, turnándose para alimentarse mutuamente, pareciendo muy íntimos.

Para entonces, ya habían establecido oficialmente su relación romántica.

Wang Haoran acababa de ver a los loros recitando poesía, y lo encontró milagroso; ahora, curioso, preguntó:
—¿Por qué los loros pueden hablar?

Otras aves solo gorjean y pían.

Viendo los ojos de los niños rebosantes de ansias por aprender, Fang Ye pensó en cómo podría explicarlo de manera simple y luego dijo:
—Bueno, el secreto de que los loros hablen radica en su estructura anatómica única.

El órgano vocal en las aves se llama siringe, y la siringe de los loros está más desarrollada que la de otras aves.

También es bastante similar a las cuerdas vocales humanas, teniendo un ángulo cercano a un ángulo recto, un ángulo obtuso.

Este ángulo es clave para determinar las sílabas y la modulación de los sonidos; cuanto más cercano a un ángulo recto, más fuerte es el sentido de las sílabas y la modulación.

Además, los loros tienen lenguas bien desarrolladas, similares a las de los humanos, por eso pueden producir sonidos parecidos a los humanos.

En cuanto a por qué tienen un talento natural para la imitación, una razón es que a las aves les gusta responder a los llamados similares a los suyos y rechazan a las aves con diferentes llamados.

Los loros pueden imitar los llamados de otras aves, lo que les ayuda a encajar mejor en la bandada.

Además, los loros son inteligentes.

Imitar el habla también es una forma de entretenimiento para ellos, creándose un desafío e intentando imitar el habla para pasar su tiempo aburrido.

—Oh~
Después de responder la pregunta, ¡Fang Ye compartió algunos conocimientos comunes sobre las aves y su importancia ecológica!

Aunque proteger la vida silvestre es inherentemente lo correcto, sin necesidad de ninguna razón, y no deberíamos cazar arbitrariamente o destruir sus hábitats, tales declaraciones todavía carecen de poder persuasivo.

Para la mayoría de las personas, solo articulando claramente su valor podemos encender el deseo de protegerlos.

—La función ecológica más importante de las aves es ayudar a dispersar semillas.

En algunos bosques tropicales, las aves pueden ayudar a la mayoría de los árboles y plantas a dispersar sus semillas.

Algunas especies de árboles importantes incluso dependen de ciertas aves para dispersar sus semillas.

Las aves y los árboles son dependientes entre sí.

Las aves también pueden ayudar a esparcir el polen…

Otro papel importante es el control de plagas.

Las verduras y frutas que solemos comer pueden reducir su rendimiento si son atacadas por plagas.

Tanto las aves como los pesticidas controlan las plagas, pero las aves son una alternativa natural y libre de contaminación…

Las aves rapaces pueden controlar los ratones en los campos.

Una lechuza, a lo largo de su vida, puede comer más de 11,000 ratones que de otro modo consumirían 13 toneladas de cultivos.

Además, solo la presencia de aves rapaces en las cercanías puede reducir notablemente el consumo de semillas por parte de ratones y conejos debido a su miedo a los depredadores.

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—Ahora algunos agricultores se quejan de un aumento en los conejos, lo que se debe a que hay menos aves rapaces…

Fang Ye presentó brevemente el papel ecológico de las aves.

Los niños podrían no entender completamente algunos de los detalles, pero siempre que tuvieran una impresión general, sería suficiente.

Muchos niños traviesos les gusta trepar a los árboles y robar nidos de aves o incluso usar una honda para golpear a las aves con piedras cuando son pequeños.

Habiendo visto la belleza natural de las aves hoy y escuchado lo que había dicho, sabiendo que las aves tienen un valor ecológico muy importante, podrían tratar a las aves con más cuidado en el futuro.

Después de la charla seria, algunos niños se aferraron a Fang Ye, rogándole que les enseñara el lenguaje de las aves.

¡Ellos también querían experimentar el prestigio de comandar a las aves!

Luego estaban niños como Zheng Yan de la clase de Wang Haoran, un joven estudioso que le hacía todo tipo de preguntas extrañas, como por qué las plumas de las aves son tan coloridas y si los pingüinos son aves, mostrando interés en aprender más sobre las aves.

¡Algunos profesores también tenían preguntas y querían charlar con Fang Ye!

Anteriormente, había hablado bastante simple para adaptarse a los niños.

El resto de los niños corrieron a jugar con los loros.

Un niño corrió hacia Jin Martin, lo observó cuidadosamente, luego dio la vuelta, señalándolo con el pulgar, y se jactó ante todos con orgullo:
—¡Lo sé, fue el que me hizo caca en la cabeza la última vez!

—¡Jajaja!

—Los niños rieron con ganas, y una profesora cercana no pudo evitar reírse en voz baja, como si fuera algo de lo que estar orgulloso.

Jin Martin miró al niño, parpadeó con una expresión astuta y de repente dejó escapar un grito muy fuerte.

—¡Squawk!

—¡Ay!

—El niño se sobresaltó por un ruido repentino desde atrás y sin reaccionar corrió varios metros de distancia en un instante.

Y la multitud volvió a reírse de él.

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