Giro de la Suerte: Programación Divina - Capítulo 122

122: Capítulo 123: Los números necesitan cambiar 122: Capítulo 123: Los números necesitan cambiar Al terminar de hablar, Celeste no pudo evitar sentirse enfadada consigo misma.

Lo había preparado todo cuidadosamente, pero la pregunta la tomó por sorpresa, lo que la llevó a dar una respuesta que no fue acertada.

Sabía que tenía que recuperarse rápidamente.

Si no, se arriesgaba a perder estrepitosamente.

—Bien, quiero preguntar otra cosa —dijo Andre.

—Mencionaste antes que eliminar el sistema K a 12 nos daría la oportunidad de empezar de cero.

Pero ¿cómo sería exactamente ese nuevo sistema?

Andre hizo su pregunta sin pensarlo demasiado.

Simplemente sentía curiosidad y, sinceramente, ni siquiera sabía si lo que había dicho era bueno o no.

Lo único que le importaba era que pasaran los minutos para poder descansar por fin.

Si hubiera sabido que la pregunta que hizo era en realidad aguda y efectiva, se habría quedado de piedra, y probablemente orgulloso de sí mismo.

Incluso podría haber alardeado de ello más tarde, pero en ese momento no tenía ni idea de lo que estaba pasando.

«Mmm, empiezo a pensar que Andre de verdad tiene talento para hacer preguntas.

Este chico podría tener una habilidad natural para esto», pensó Jeff para sus adentros.

Aunque era una pregunta abierta, sonaba sencilla.

Pero Jeff podía ver el peso que tenía detrás.

Esta la obligaría a dar una visión específica, algo para lo que podría no haberse preparado.

Lo que Jeff vio en Andre no fue estrategia, sino algo aún mejor.

Era instinto en estado puro, algo que se llama curiosidad genuina mezclada con una sincronización perfecta.

Aunque Andre no formulaba sus preguntas a la perfección, tenía la intuición para preguntar lo correcto en el momento adecuado.

Y en los debates, eso era raro.

Al pensar en esto, Jeff no pudo evitar sonreír.

La buena base que habían establecido al principio ya había dado un gran salto adelante.

Celeste parpadeó, sorprendida por la siguiente pregunta, ya que pensaba que a este idiota le llevaría un rato formular otra.

Sus manos se movieron nerviosamente mientras intentaba ordenar sus pensamientos.

—Yo… quiero decir, algo más accesible.

Quizá podríamos recuperar el antiguo plan de estudios, pero revisarlo, como, eh, acortarlo, pero incluyendo las partes importantes, o tener un programa puente que se centre más en las habilidades que solo, ya sabes, más años…
—Lo que intento decir es que podemos idear algo mejor que…
Como todavía estaba haciendo malabares mentales con su argumento anterior, ahora tiene que improvisar sobre la marcha, lo que provoca que su respuesta salga confusa e incompleta justo cuando se acaba el tiempo.

—Se acabó el tiempo.

Aquí termina el turno de preguntas del equipo de los chicos —dijo la moderadora, la profesora Annie, con una sonrisa.

Al oír esas palabras, Andre suspiró aliviado.

Pero la cosa no acababa ahí.

Ahora era su turno de ser interrogado.

—Lado de Eliminación, disponen ahora de dos minutos para formular sus preguntas.

También pueden hacer preguntas de seguimiento basadas en las respuestas —anunció con firmeza.

Celeste, al ver que por fin era su turno, tenía fuego en la mirada.

Estaba lista, y las preguntas que había preparado no iban a ser fáciles.

Quería vengarse después de que la humillara delante de toda la clase.

Sus miradas se cruzaron brevemente con la de Andre y, en ese instante, él supo que iba a por él.

Pero él no estaba asustado ni un ápice; no era como si fuera a morir por no poder responder.

—Dijiste antes que el sistema sigue dando oportunidades —empezó ella.

—Pero déjame preguntarte esto: si el K a 12 de verdad funciona, ¿puedes explicar por qué miles de graduados de bachillerato superior siguen acabando en trabajos de salario mínimo, a menudo en campos que no tienen nada que ver con su especialidad?

¿Y cómo es eso exactamente un sistema que «funciona»?

El aula se quedó en silencio mientras Andre parpadeaba un instante, completamente inseguro de cómo responder.

Era el tipo de pregunta que exigía datos, estructura y quizá incluso una redacción de dos páginas.

Pero él no tenía nada de eso, porque ¿para qué iba a perder el tiempo en ello?

Tras diez segundos de silencio, Celeste sonrió, pensando que había ganado.

Pero entonces vio a Andre rascarse la nuca con despreocupación y encogerse de hombros.

—Bueno, quiero decir, no todo el mundo va a conseguir el trabajo de sus sueños de inmediato.

La vida es así, ¿no?

—dijo con una sonrisa confusa.

—Pero creo que es mejor tener algo de formación y una oportunidad que no tener nada.

Al menos ahora los estudiantes tienen opciones.

Y no todos acaban en trabajos de salario mínimo.

Algunos van a la universidad mejor preparados, otros montan pequeños negocios.

Así que sí.

Quizá no sea perfecto, pero tampoco creo que eso lo haga inútil.

No era una respuesta de manual.

Ni siquiera se acercaba a lo que Celeste probablemente esperaba.

Pero, de algún modo, su honestidad despreocupada no debilitó la postura de su equipo.

Al contrario, recordó a todos que la vida real es un lío y que no todo se puede resolver con un gráfico o una teoría perfecta.

—Sí, este chico es un talento.

¿Cómo es que no me había dado cuenta?

—dijo Jeff mientras observaba la escena.

Los otros miembros del equipo estaban eufóricos, muy aliviados de que Andre no solo hubiera respondido, sino que lo hubiera hecho sin decir nada incorrecto.

Oír cómo respondían a su pregunta con tanta fluidez hizo que Celeste perdiera un poco la compostura.

Con eso, ella insistió más, sin estar dispuesta a ceder.

—¡De acuerdo, entonces, si dices que el K a 12 da «opciones», déjame preguntarte esto!

—dijo bruscamente, señalándolo directamente.

—¿De qué sirven las opciones si la mayoría de las escuelas públicas no tienen el equipo o los profesores adecuados para esas especialidades?

¿Cómo puede un estudiante formarse para algo que ni siquiera se le proporciona adecuadamente?

—preguntó, totalmente segura de sí misma.

Pero no se esperaba que, tras otra ronda de reflexión y unos ocho segundos, Andre empezara de nuevo.

Soltó un pequeño silbido y levantó ambas cejas, como si una idea acabara de hacer clic en su mente.

—Es un buen argumento —dijo con naturalidad, provocando algunas risitas y un suspiro de los chicos.

Las chicas, al ver que lo admitía, ya se preparaban para aclamar.

Porque esa simple respuesta muy probablemente haría tambalear sus cimientos.

Pero tras tres segundos de silencio, sus siguientes palabras las dejaron heladas.

—No voy a mentir, así que sí, muchas escuelas tienen carencias.

Es algo en lo que el gobierno tiene que trabajar.

Pero que falten las herramientas no significa que la idea sea mala.

Significa que no estamos invirtiendo lo suficiente en ella.

Creo que el sistema tiene potencial y solo necesita apoyo real para funcionar.

Ver que respondía a su pregunta de nuevo hizo que la mente de Celeste colapsara, preguntándose qué clase de drogas había tomado este tipo.

—Déjame preguntarte esto, entonces —dijo ella, con una expresión de agravio.

—Si se supone que el K a 12 debe ayudar a los estudiantes a tener éxito, entonces ¿por qué tantos de ellos siguen optando por irse del país para trabajar o acaban subempleados?

¿No demuestra eso que el sistema no les está dando un futuro aquí y que necesitamos algo completamente diferente?

Puso las manos en las caderas, intentando añadir presión con una mirada penetrante y amenazadora.

La pregunta que había hecho no era solo sobre datos.

Exigía algo más profundo: una postura filosófica.

Un sistema destinado a dar oportunidades, pero que no logra retener los sueños que se suponía debía alimentar dentro del país.

Todos los ojos se volvieron hacia Andre, esperando otra de sus respuestas inesperadas.

Andre miró al suelo y luego levantó la vista.

Su rostro se puso serio mientras buscaba algo en su memoria.

Entonces se le ocurrió.

—¿Sinceramente?

Esa es difícil —dijo en voz baja.

—Tienes razón.

Mucha gente todavía se va al extranjero, y algunos trabajos aquí no son lo que esperábamos.

Hizo una pausa por un momento y luego continuó: —Pero no creo que sea solo culpa del K a 12.

Son décadas de problemas económicos, corrupción y falta de industrias locales acumulándose en nuestro país.

Luego miró a Celeste con una sonrisa sabelotodo: —¿Así que por eso creo que si eliminamos el K a 12 solo porque la gente sigue yéndose, entonces con qué lo reemplazamos?

Si no arreglamos los problemas reales como los salarios, la calidad del empleo, el sistema detrás del sistema, entonces seguiremos estancados.

Lo dijo de forma muy profesional, con confianza en cada palabra.

Pero en realidad, solo era un montón de tonterías que recordaba de otra persona.

—Así que por eso el K a 12 no es perfecto.

Pero quizá sea un paso en una escalada mayor.

Y renunciar a él podría ser rendirse demasiado pronto.

—Es… Esto… —tartamudeó Celeste, con las pupilas moviéndose ligeramente.

Todavía estaba decidida a presionarlo más, pero justo cuando abrió la boca, una voz la interrumpió.

—Se acabó el tiempo.

Aquí termina el turno de preguntas del equipo de las chicas —anunció la moderadora, la profesora Annie, con una mirada satisfecha.

No pudo evitar sorprenderse.

Por una vez, este alumno suyo demostró que podía ser bueno, no solo bueno, sino realmente bueno.

La profesora Annie sintió que si alguna vez decidía centrarse en algo, podría ser un genio.

Mark y Lester, observando desde sus asientos, se quedaron sin palabras.

Nunca esperaron que Andre respondiera preguntas que ellos mismos apenas entendían.

—¿Se va a volver más listo y a ser como Jeff?

—preguntó Mark, mirando de reojo a Lester.

—¿Por qué me preguntas a mí, y por qué importa siquiera?

—respondió Lester con una ceja levantada.

—Bueno, si de verdad se vuelve listo, ¿no significa eso que en este grupo de amigos, nosotros dos somos los tontos?

Se suponía que éramos tres, pero creo que el número tiene que cambiar —dijo Mark con una expresión seria.

El rostro de Lester se contrajo mientras unas cuantas líneas negras se formaban en su mente.

El problema era mucho más serio de lo que había pensado.

…

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